初中文言文180个实词虚词详解(中考必备)(精华版本).pdfVIP

初中文言文180个实词虚词详解(中

考必备)（精华版本）

一、实词详解

（一）高频实词（A-D组）

1.安

（1）核心释义及用法

安“”在初中文言文中以形容词和疑问副词为主，偶作动词，核心义项围绕安定“”“疑问”

展开，具体用法如下：

①疑问副词

译为怎么、哪里“”，用于反问句或疑问句中，加强疑问语气。

典型例句：

•安求其能千里也？（《马说》）——怎么能要求它日行千里呢？

•且焉置土石？（《愚公移山》，焉“”与安“”义近，可参照理解）——况且把土石放到

哪里去呢？

②形容词

译为安定、安稳、安逸“”，多形容环境、生活状态或心境。

典型例句：

•衣食所安，弗敢专也。（《曹刿论战》）——衣食这类用来安身的东西，不敢独自

享用。

•居安思危。（《左传》，课外延伸，中考高频成语）——处在安定的环境中，要想

到可能存在的危险。

③动词

译为安“抚、安置、使……安定”，后面多接宾语，表动作行为。

典型例句：

•安民心而后图之。（课外延伸，符合中考语境）——安抚民心之后再谋划这件事。

2.卑

（1）核心释义及用法

卑“”的义项集中于低“下”，可指地位、身份，也可指品行、见识，具体用法如下：

①形容词，指地位、身份低下

译为低“下、卑微”，常与高“”“贵”相对。

典型例句：

•先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）——先帝不因为我身份卑微、见识短浅。

•非天质之卑。（《送东阳马生序》）——不是天资低下。

②形容词，指地势、位置低下

译为低洼“、低矮”。

典型例句：

•卑湿之地，不宜居住。（课外延伸，符合中考语境）——低洼潮湿的地方，不适合

居住。

3.备

（1）核心释义及用法

备“”的核心义项为完“备、具备”，可作形容词、动词，具体用法如下：

①形容词

译为周全“、详尽”，多作谓语或定语。

典型例句：

•前人之述备矣。（《岳阳楼记》）——前人的记述已经很详尽了。

②动词

译为具备、“准备、配备”。

典型例句：

•一时齐发，众妙毕备。（《口技》）——同时发作，各种奇妙的声音都具备了。

•犹得备晨炊。（《石壕吏》）——还能够准备早上的饭菜。

•备齐器械，以待敌军。（课外延伸，符合中考语境）——配备齐全器械，来等待敌

军。

4.被

（1）核心释义及用法

被“”在文言文中多为通假字，也可作动词表遭受“、覆盖”，具体用法如下：

①通假字，通“披”

译为穿“、披着”，后接衣物类名词。

典型例句：

•皆被绮绣。（《送东阳马生序》）——都穿着华丽的丝绸衣服。

•被坚执锐。（《陈涉世家》）——披着坚硬的铠甲，拿着锐利的武器。

②动词

译为遭受“、蒙受”，后接灾害、影响等名词。

典型例句：

•被于来世。（《原君》，课外延伸，中考高频义项）——影响到后代。

•身被数创。（课外延伸，符合中考语境）——身体遭受多处创伤。

5.鄙

（1）核心释义及用法

鄙“”的义项可分为地域层面“”和品“行层面”，具体用法如下：

①名词，指边境、边远地区

译为边“境、鄙野之地”。

典型例句：

•蜀之鄙有二僧。（《为学》）——四川的边境有两个和尚。

②形容词，指见识短浅、鄙陋

译为鄙陋“、目光短浅”，多用来形容人。

典型例句：

•肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》）——当权者目光短浅，不能深谋远虑。

③形容词，指出身鄙野、地位低微

译为出“身鄙野”，与卑“”连用为卑鄙“”，古今异义。

典型例句：

•先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）——先帝不因为我身份卑微、出身鄙野。

（二）高频实词（E-H组）

1.毕

（1）核心释义及用法

毕“”的核心义项为尽“、全”，可作动词、副词，具体用法如下：

①动词

译为完毕“、结束、尽”。

典型例句：

•毕力平险。（《愚公移山》）——用尽力量铲平险峻的大山。

•寿毕，请以剑舞。（《鸿门宴》，课外延伸，中考高频义项）——祝寿完毕，请允

许我用剑起舞。

②副词

译为全部“、都”，修饰动词或形容词。

典型例句：

•群响毕绝。（《口技》）——各种声音都消失了。

•毕至期日。（课外延伸，符合中考语境）——全部在约定的日期到达。

2.薄

（1）核心释义及用法

薄“”的义项多与程度浅“、距离近、态度轻视”相关，具体用法如下：

①动词

译为迫“近、接近”，多形容时间、空间上的靠近。

典型例句：

•薄