七下Unit 11学校旅行回顾与一般过去时态训练.pdfVIP

新版七下Unit11你的学校旅行怎么样单元教案

安排5

单元分析与教学要求

新目标新版七下Unit11的单元标题是Howwasyourschooltrip（一般过去时态首次出现），

但是与其同名的单元，老中出现在八上Unit8（老这单元以海族馆为主线），对比新旧两

单元，内容词汇完全变化，仅个别有所保留。而老版七下有两个单元涉及一般过去时态（

n

Uit9Howwasyourweekend?与Unit10Wheredidyougoonvacation?），新目标新版七下

Unit11出现的时态及语能与旧版Unit9相类似，不过两个单元具体教学内容完全变化了，词汇表

也基本找不到共同点，简单地说，这个新单元完全是新面孔。本单元的语言训练重点是互相询问刚刚过

去的学校旅行（扩展到过去的周末等），对学校旅行及过程进行评论，运用一般过去时态谈论过去的活

过

动ectionA以农场的学校旅行为主线，教授一般去时态的听、读、说和基础语言运用，为目

。S

c

标句型分步示例和指导性练习，并在其中扩展归纳动词的规则与不规则过去式；SetionB知识扩

展教授与课外活动相关的动词短语，结合新旧知识的运用，在一定模板的情况下进行循序渐进

的efChecks要求学生根据动词的分类（规则与不规则过去式）写出其对应的过去

阅读与写作练习；Sl

式。

教学目标：

1.【认知目标】：

·能熟知单元主要内容，掌握相应的语言知识

（单词、习惯用语、语法和功能用语）。

·能结合所给任务，综合运用新、旧知识完成任务。

2.【技能目标】

·能够培养良好的听、说、读、写能力，能够运用适当的评价词汇对过去的学校旅行进行评价，能够正确

使用动词过去式对过去的活动进行准确的描述。

·通过观察、想象、模仿和表演等熟练、生动、有创造性地从或文字材料中获取有效信息，拓宽视野，

围绕“学校旅行/周末活动”进行交际。

·能在日常生活中恰当理解这单元话题范围内的单词和习惯用语，在的语言环境中体会语言，运用语

言，感受语言的价值，品味语言的实际意义，从而获得运用语言的实际能力，运用所学知识进行创

造性地发挥应用和积极主动地用英语进行交流。突破学生对一般过去时受汉语影响，避免不考虑动词过

去式的构成。

3.【目标】

·合理安排自己课外的学习、运动、休息、等活动形式，倡导过有意义的周末。要求学生保持愉快的

心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习。

·保护和学生对英语的好奇与探求心理。克服课外活动与学习过程中的畏难情绪，勇于追求对学习

的自我完善和自我奖赏。

·激发成就感，强化竞争意识。

教学策略

·巧妙，挖掘教学内容和教学方法的新颖性和性，激发学生学习英语的。

·采用互动的课堂模式，提倡开放式教学。

·倡导‘任务型’教学途径，让学生‘做中学’或‘用语言做事’。‘学’是前提，‘做’是目的；

促进‘学’，两者。

‘学’是为了‘做’，‘做’又

·面向全体学生，因人因材施教。

·建构氛围，营造宽松和谐的课堂教学气氛，合理利用评价方式，捕捉学生亮点。·正视差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、

多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。

学生学习策略

·树立正确的‘’的学习观，倡导自主学习、合作学习与探究式学习，发展主体性，培养独立学

习意识，养成良好的惯。

·明确‘熟能生巧’的原理，积极参与课堂活动。在学习活动中讨论过去的事情或参加课堂上的才

艺表演（Talentshow），创设语境，猜测课外/周末活动，乐于探究，勤于动脑动口。

新版七下Unit11Howwasyourschooltrip单元教案

安排5

单元分析与与教学要求

新目标新版七下Unit11的单元标题是Howwasyourschoo