分数的意义教学设计.pdfVIP

《分数的和意义》

一、激趣导入，了解产生

师：今天老师带来了一个月饼，想把他分给两个因为值日而没

有吃早餐的同学，应该怎样分才公平呢？每个同学分得多少个月饼？

指名上台分月饼，演示教具。

师：你还知道分数的哪些知识呢？

师：同学们知道的真不少，那你们知道分数是怎么来的吗？请同

学们自学课本45页，然后在小组内交流一下。

二、合作交流，探究意义

师：你很会自学。今天，咱们继续来学习分数的意义（板课题），

请看，老师给大家带来了一个分数。

1，认识单位“1”，几分之一。

1

师：你能利用手中的材料，动手分一分、折一折，涂色表示出4

吗？请你试一试，相信你一定可以的。

1

师：谁来说一说你是怎样得到的？

4

我预设了以下几种情况：

生1：把一个正方