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本册综合教学设计-2025-2026学年小学劳动一年级下册苏教版《劳

动与技术》

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教材分析

本册综合教学设计-2025-2026学年小学劳动一年级下册苏教版《劳动与技术》紧密围绕

劳动技能教育，结合学生实际生活，设计了丰富多样的劳动实践活动。内容涉及日常生

活技能、手工制作、种植养护等，旨在培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。

二、核心素养目标

培养学生热爱劳动的情感，提高生活自理能力，发展动手操作和问题解决能力。通过参与

日常生活技能和手工制作活动，提升学生的创新意识和团队协作精神，增强对劳动成果的

尊重和珍惜。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级的学生在入学前已具备一定的动手操作能力，能够进

行简单的日常生活自理，如穿脱衣物、整理书包等。但对于更为细致和复杂的劳动技

能，如手工制作、种植养护等，掌握程度有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作和游

戏化的学习活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力和注意力集中在短时间内，需要通

过直观、生动、互动的方式激发学习兴趣。学生的学习风格各异，有的学生喜欢动手实

践，有的则偏好观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在手工制作和种植养护等活动中，学生可能遇到的问

题包括：手眼协调能力不足导致操作不灵活、对某些材料或工具的使用不熟悉、对植物

生长周期和养护知识缺乏了解等。此外，学生在面对困难和失败时可能会感到挫败，需

要教师耐心引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：分发苏教版《劳动与技术》一年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与劳动技能相关的图片、图表和视频，用于直观展示操作步骤和注

意事项。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、纸张等手工制作材料，以及种子、花盆、土壤等种植

养护工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行手工制作和种植活动，并

在操作台附近布置安全警示标志。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们平时都做些什么家务？”来引导学生思考，激发他们

对劳动的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的整理书包、打扫卫生等基本生活技能。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要内容——如何制作简单的手工艺品，如折纸飞

机、剪纸等。

-举例说明：教师展示几个简单的手工艺品制作过程，并解释每一步的技巧和注意事

项。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，提出问题，如“如何使折纸飞机飞得更远？”让

学生通过讨论和实验来探究答案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组进行手工艺品制作，如折纸飞机、剪纸等。

-教师指导：教师在学生制作过程中巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误，确保学

生安全。

4.课堂展示（约15分钟）

-学生展示：每组选派代表展示自己的手工艺品，并简要介绍制作过程。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调劳动技能的重要性，鼓励学生在日常

生活中运用所学。

-布置作业：教师布置课后作业，要求学生回家后尝试制作其他手工艺品，并与家人分

享。

6.拓展活动（约10分钟）

-家庭劳动：教师引导学生回家后参与家庭劳动，如打扫房间、洗碗等，并将劳动过程

记录下来。

-小组交流：下节课前，学生分组交流家庭劳动经历，分享劳动心得。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-劳动技能视频：收集一些关于日常生活技能、手工制作、种植养护的视频，让学生在课

余时间观看，学习更多的劳动技能。

-劳动故事书籍：推荐一些关于劳动者的故事书籍，让学生了解劳动的价值和意义，培养

他们的劳动情感。

-家庭劳动指南：编写一份家庭劳动指南，包括家庭清洁、烹饪、园艺等方面的基本技

能，供家长和学生参考。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中承担一些力所能及的劳动任务，如整理房间、洗碗、扫地

等，培养他们的生活自理能