写作 发挥联想和想象教学设计-2025-2026学年初中语文七年级上册（2024）统编版（部编版）（.pdfVIP

写作发挥联想和想象教学设计-2025-2026学

年初中语文七年级上册（2024）统编版（部编

版）（2024）

主备人

备课

成员

本课程以统编版初中语文七年级上册为依据，围绕“发挥联想和想象”这一写作技巧展

设计

开。通过分析课文中的典型例子，引导学生学会运用联想和想象进行创作，提高写作水

思路

平。课程设计注重实践操作，引导学生积极参与，培养创新思维。

1.培养学生的语言文字运用能力，提升写作技巧。

核心

2.增强学生的想象力和创造力，激发文学创作兴趣。

素养

3.培养学生观察生活、感悟人生的能力，提高审美情趣。

目标

4.培养学生积极向上的情感态度，增强文化自信。

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入初中阶段之前，已经具备了一定的语言表达能力

和基本的写作技巧。他们能够理解和运用常见的词汇、句式，并能够进行简单的记叙、描

写等写作活动。然而，对于联想和想象这一写作技巧，学生可能还处于初步探索阶段，对

如何将这一技巧有效融入写作中缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对写作有一定的

学习兴趣，但写作过程中可能会遇到表达不够流畅、内容缺乏创意等问题。学生的能力水平参

者分差不齐，有的学生写作基础较好，有的则相对较弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于

析逻辑思维，而另一部分学生则可能更擅长形象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在运用联想和想象进行写作时，可能会遇到以下困

难：一是如何将联想和想象与实际生活相结合，使写作内容真实可信；二是如何把握联想

和想象的度，避免过度夸张或离题；三是如何在有限的篇幅内，通过联想和想象丰富文章

内容，提升文章的艺术性。此外，部分学生可能对写作缺乏信心，需要教师给予更多的鼓

励和支持。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.采用讲授法，结合实例分析，引导学生理解联想和想象在写作中的

作用。

学2.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的联想和想象体验，培养合作学

方习能力。

法3.设计“创意写作”活动，让学生以课文为素材，进行联想和想象写

作，提高写作实践能力。

与

4.利用多媒体展示，如图片、视频等，激发学生联想和想象，丰富教

策学体验。

略

教一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示一幅描绘自然景色的图片，引导学生观察并描述画面。

学

2.提问：在描述这幅画时，你们有没有联想到其他的事物或场景？

流3.引入课题：“今天，我们就来学习如何通过发挥联想和想象，让我

们的写作更加生动有趣。”

程二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解联想和想象的概念，结合课文中的例子，说明其在写作中的作

用。

2.分析课文中的具体段落，讲解如何运用联想和想象进行写作。

3.举例说明联想和想象在写作中的具体运用方法，如对比、夸张、象

征等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生根据教师提供的素材，进行联想和想象写作练习。

2.教师选取部分学生的作品进行展示，引导学生分析其优点和不足。

3.学生互评，提出改进建议，教师点评并给予指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：如何将联想和想象与实际生活相结合？

-学生举例：在描写一场雨时，可以联想到雨中的花朵、雨后的彩虹

等。

2.举例回答：如何把握联想和想象的程度？

-学生举例：在描述一个场景时，可以适当夸张，但不能过于离谱。

3.举例回答：如何通过联想和想象丰富文章内容？

-学生举例：在写一篇游记时，可以联想到当地的风土人情、历史故