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中考作文审题立意试题

考试说明

本试卷共四道大题，满分40分，考试时间30分钟。试题主要考

查对作文材料的理解、核心主旨的提炼及立意方向的把握，要求规范

使用标点符号，答案清晰完整。

一、选择题（每题3分，共6分）

1.阅读下面材料，选出最能体现核心立意的关键组合（）

“种子破土时，顶开的不仅是泥土，还有头顶的石头；蝴蝶破茧

时，挣脱的不仅是茧房，还有身体的束缚。人生中的‘障碍’与‘突

破’，往往是一体两面——没有障碍的磨砺，便没有真正的成长。”

A.种子、泥土、成长

B.石头、束缚、磨砺

C.突破、障碍、成长

D.蝴蝶、破茧、人生

2.针对“那座桥，连接了____”这一半命题作文，下列立意最符

合“以小见大”原则的是（）

A.连接了我家与奶奶家的乡间小路，写祖孙情的温暖

B.连接了城市与乡村的公路，写乡村振兴的变化

C.连接了古代与现代的赵州桥，写建筑文化的传承

D.连接了线上与线下的课堂，写科技对教育的影响

二、简答题（每题5分，共10分）

3.阅读下面材料，概括主旨并写出至少两个立意方向。

“社区图书馆开张了，有人捐赠旧书，有人当志愿者整理书架，

有人安静阅读。一位老人说：‘书是桥梁，让人和人走得更近。’一

位学生说：‘书是窗户，让我看到更大的世界。’”

主旨概括：____

立意方向（至少两个）：

①____

②____

4.针对“‘慢’也是一种智慧”这一观点，结合材料分析审题重

点，并判断“慢=懒惰”这一立意是否合适，说明理由。

材料：“快节奏的时代，我们总在追赶：赶地铁、赶deadline、

赶成长。但画家说，一幅画需慢慢勾勒；茶师说，一壶茶需细细冲

泡；农人说，一季庄稼需静静等待。‘慢’不是停滞，而是为了更好

地出发。”

审题重点：____

“慢=懒惰”是否合适？____理由：____

三、材料作文题（每题12分，共24分）

5.阅读下面寓言材料，完成审题立意任务。

“园丁有两棵树：一棵桃树，一棵杏树。桃树抱怨：‘我每年开

花结果，园丁却只修剪枝叶，从不帮我施肥！’杏树说：‘他剪掉我

的枯枝，是让我养分更集中；他给我施肥，是让我根基更牢固。你只

看到‘失去’，却没看到‘得到’。’第二年，桃树因枝叶过密挂果

少，杏树却因修剪得当果实满枝。”

任务：

（1）概括材料的寓意（2分）

（2）确定一个中心论点（4分）

（3）列出23个分论点（6分）

6.阅读下面社会现象材料，完成审题立意任务。

“某中学开展‘非遗进校园’活动：学生学习剪纸、陶艺、皮影

戏，有学生说‘这些老手艺太土，不如手机游戏好玩’；有学生说

‘学剪纸时，我指尖的笨拙让我感受到祖先的智慧’；有老师说‘传

承不是复制，而是让传统活在当下——比如给陶艺设计新图案，用皮

影戏讲动漫故事’。”

任务：

（1）分析材料的矛盾点（2分）

（2）提炼一个具有思辨性的中心论点（4分）

（3）联系现实生活，设计一个具体的写作素材（6分）

参考答案及解析

一、选择题

1.C

【解析】材料通过“种子破土”“蝴蝶破茧”两个事例，强调

“障碍”与“突破”“成长”的辩证关系。A项“种子、泥土”是具体

意象，非核心；B项“石头、束缚”是障碍的具体表现，未涉及成长；

D项“蝴蝶、破茧、人生”三者关联松散，核心应为“突破障碍”与

“成长”的关系，故C项最准确。

2.A

【解析】“以小见大”要求从具体、个人化的生活小事切入，折

射普遍的社会情感或人生感悟。A项“乡间小路”“祖孙情”是个人化

场景，却能体现“连接”带来的情感温暖，符合“以小见大”；B、

C、D项均涉及较宏大主题（乡村振兴、文化传承、科技教育），更偏

向“大视角”，非“