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第46卷第5期首都师范大学学报（自然科学版）No.5

2025年10月JournalofCapitalNormalUniversity（NaturalScienceEdition）Oct.，2025

DOI：10.19789/j.1004-9398.2025.05.009

文献引用：孟文灿，赵文吉，吴舒祺.焦作市区小学教育资源空间布局及可达性分析［J］.首都师范大学学报（自然科学版），2025，46（5）：65-71+

83.MENGWC，ZHAOWJ，WUSQ.SpatiallayoutandaccessibilityofprimaryeducationresourcesinJiaozuoCity［J］.JournalofCapitalNormal

University（NaturalScienceEdition），2025，46（5）：65-71+83.

焦作市区小学教育资源空间布局及可达性分析

孟文灿，赵文吉*，吴舒祺

（首都师范大学资源环境与旅游学院，北京100048）

摘要：探究城市小学教育资源的分布情况可以提高教育资源配置的均衡性。本文选取焦作市区为

研究区域，结合小学设施点数据、小区及村镇居民点数据和道路网数据等，利用泰森多边形、缓冲

区分析和网络分析等地理信息系统（GIS）空间分析方法，从定性与定量分析相结合的角度分析评

价小学教育资源的空间布局特征和可达性。研究表明：焦作市区整体小学空间分布主要呈现为中

心聚集、四周分散的特征，尤其是市区西北部小学教育设施配置较少，市区整体基础教育服务对居

民点的覆盖不够全面；焦作市区的各辖区中，解放区和山阳区的可达性最好，在不同时间段的可达

面积及平均可达距离均较好，其次是示范区和马村区，中站区的可达性最差；从影响因素来看，焦

作市区小学教育资源空间分布和可达性水平主要与人口、经济和地形因素有关，三者共同影响决

定地区教育资源分配。研究揭示了焦作市区内小学教育资源的空间布局特征和可达性水平，并针

对不同区域的教育资源特点提出相应的优化建议，可为政府部门未来对基础教育设施的规划调整

提供决策参考。

关键词：地理信息系统（GIS）；小学教育资源；空间布局；可达性

中图分类号：P208文献标志码：A

Spatiallayoutandaccessibilityofprimaryeducation

resourcesinJiaozuoCity

*

MENGWencan，ZHAOWenji，WUShuqi

（CollegeofResourceEnvironmentandTourism，CapitalNormalUniversity，Beijing100048）

Abstract：Exploringthedistributionofurbanprimaryeducationresourcescanimprovethebalanceof

educationresourcesallocation.ThispaperselectsJiaozuoCityastheresearcharea，combinedwith

primaryschoolsitedata，communityandvi