人教部编版《道德与法治》小学三年级下册(第11课：四通八达的交通)教案.pdfVIP

三年级下册《道德与法治》

第11课四通八达的交通教案

一、教学目标

1.知识与能力

了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出

行。

2.过程与方法

（1）通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自

的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。

（2）养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。

3.情感与态度

感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国

交通建设取得的辉煌成就而自豪。

二、教学重点及难点

重点:了解不同交通方式带来的不同体验。

难点:选择合适的出行方式。

三、教学过程

①通过谈话引题:

新老师：同学们，你们今天上学都是怎么来的?学生举手回

课答问题。

导

老师：同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同

入

-1-

学们猜猜我是怎么来的?

学生回答问题：汽车(公交车）。

老师：对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我

们大家就一块聊聊“交通”这个话题。并出示课题：四通八

达的交通。

【设计意图】

用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的

学习兴趣。

1.老师：节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。

②现在请大家回忆一下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具

认呢？谁来说说?

识2.学生回答问题。

各3.教师依照学生说出来的交通工具的顺序，展示各种交

种通工具的图片。

交【设计意图】

通以学生的生活为基础，调动学生冒忆自己的亲身经历和

工感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生

具已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。

③1.老师：同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，

了

解如汽车、火车、飞机、轮船等，它们将我们载到祖国各地，

交

甚至世界各地，简直太方便了。现在请大家思考：交通发展

通

与给我们的生活带来了什么影响?学生分小组讨论交流，感受交

-2-

我通给我们的生活带来的便利。

们

的2.老师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，

生

人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。

活

息

息

相

关

1.老师：谁知道交通运输有哪些方式?

④（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）

了2.老师：这些交通方式有什么特点呢?现在同学们以小组

解的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输各

运自的特点。每个小组选择1个讨论话题。

输3.学生分小组讨论、交流，并推选代表向全班展示。

特4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总

点结。

，5.老师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在

选老师可要出道难题考考大家了。

对国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈

出很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵

行则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何

方设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿

式望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（出示地图、每

种交通工具的时速。)