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新人教版数学六年级上册全册课堂同步导学案

第1单元分数乘法

第1课时分数乘整数

学习目标：

1．结合具体情境,借助示意图理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方

法，能运用计算方法正确进行计算。

2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。

学习重点：

分数乘整数的简便算法。

学习难点：

分数乘整数的算理。

学法指导：

1．自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部

分，并总结规律方法。

2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带★的题可

选做。

课前热身

1．（自学课本P2P3页）

2．想一想，填一填

（1）5+5+5+5=（）×()表示（）个（）相加。

（2）1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（）×（）表示（）个（）相

加。

第1页共119页

1111

（3）+++=（）×（）表示（）个（）相加。

3333

自主学习

1．看图填空。（细心观察，认真思考，仔细推理并发现其中的规律性。）

（1）

（）+（）+（）=（）×（）=（）

（2）

（）+（）+（）+（）=（）×（）=（）

我发现：

（1）以上两个加法算式的特点是（）。

（2）几个相同（）数的和，可以改写成（）算式。

合作探究（自学课本第2页后，仔细观察示意图，列出算式，认真思考，你认为

哪种方法好，再尝试算一算，最后在组内讲解计算过程并探讨出计算的方法）

2

例１小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？

9

我发现：分数乘整数的意义与（）意义相同，都是求

（）的简便运算

第2页共119页

想一想：乘得的积是不是最简分数？怎样算才能使计算简便？

我发现：分数乘整数的计算方法：

11

例２1桶水有12升。3桶共有多少升？是多少升？是多少升？

24

想一想：整数乘分数与分数乘整数的计算方法相同吗？

我发现一个数乘几分之几表示：（）

学以致用

1．填空

4

（1）×4表示（）或表示（）

15

1

（2）4个的和是多少？用乘法计算可列式为（）。

5

2．计算

255

×4=3×=8×