六年级语文下册ahp综合性学习：奋斗的历程.pptxVIP

第四单元;温馨提示：点击进入讲评;温馨提示：点击进入讲评;一、读语段，给加点字选择正确的读音，画上“√”，并划去括号中的错别字。

在我国百年风云激荡的历史篇章中，涌现出无数优秀的中华儿女，他们为了中华民族的伟大复兴进行(艰坚)苦卓(绝决)、可歌可(泣器)的斗争。如不顾河水湍(tuānduān)急而飞夺(泸庐)定桥的红四团，(戴带)着脚镣(liáoliào)在狱中扭秧歌的被捕革命者。;二、把词语补充完整，并完成练习。

夜以()日 各()己见 五()四海

震耳欲() 高歌()舞 无()不至

气()山河 ()()不绝

1.上面用来形容日夜不停的词语是______________。

2.上面的词语中，可用来赞美英雄的是____________，我还能写两个这样的词语：_______________、_________。;【点拨】

本题考查词语积累与应用。注意“抒”右边是“予”，不是“矛”；“滔滔”不能写成“涛涛”。第1题根据词语的意思可选出词语为“夜以继日”。第2题在理解词语意思的基础上选填“气壮山河”，赞美英雄的词语还有“奋不顾身”“视死如归”等。;三、写出下列句子运用的修辞手法。

1.春雷啊唤醒了长城内外。()

2.红褐色的河水从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。()

3.忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。();【点拨】

本题考查修辞手法。第1题把春雷当作人来写，使它具有人“唤醒”的动作，运用了拟人的修辞手法。第2题写河水溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋，夸大了河水的声势，运用了夸张的修辞手法。第3题把无数火把比作“一条长蛇”，运用了比喻的修辞手法。;1.革命先烈的事迹让同学们深受触动。为了更多地了解他们的故事，班级决定举办以“缅怀革命先烈”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。

(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。

________________________________________________;(2)请围绕本次活动主题，参考活动一、活动二，再设计两个活动。

活动一：革命???词朗诵会

活动二：革命人物故事会

活动三：____________________________

活动四：____________________________;【点拨】

本次活动的主题是“缅怀革命先烈”，因此设计的活动要紧扣“革命”。结合生活实际，写出两个活动即可。;2.请你帮助典典补全“批注2”的内容。;上面是典典为阅读分享会整理的读书笔记，请读一读，按要求完成练习。;【点拨】

本题考查对句子的理解。根据“批注1”和“批注2”的提示可知，要从描写方法和感受方面作批注。由“心惊胆寒”“像瀑布”“直泻”“一丈多高”“震耳欲聋”等词语可知，泸定桥环境恶劣，以及飞夺泸定桥这个任务的艰巨和危险。;3.“批注1”所用的阅读方法是()

A.抓住关键句，把握文章的主要观点。

B.查找相关资料，加深对文章内容的理解。

C.关注神态、语言等描写，体会人物的内心和品质。

D.体会场景、细节描写中蕴含的感情。;【点拨】

本题考查阅读方法。“批注1”中“‘皱了皱眉’和毛主席所说的话”，是关注人物神态、语言，“毛主席对群众的关心和平易近人的态度”是体会到的人物的内心和品质。因此答案选C。;4.请根据自己的阅读经验，在课文中摘抄语句并作批注。;【点拨】

本题考查作批注的能力。作批注的方法有许多：①抓住关键句，写出主要观点；②关注细节描写，体会人物的内心和品质；③关注场景，体会其中蕴含的感情；④写下自己在阅读时的疑问；⑤选取语段、句子或词语写出赏析类文字；⑥写出自己明白的道理等。根据自己的阅读经验作摘抄、写批注。;5.班里开展了“制作红色诗词集”的活动，下列诗词中可以放进诗词集里的是()(多选)

A.不到长城非好汉，屈指行程二万。

B.砍头不要紧，只要主义真。

C.红军不怕远征难，万水千山只等闲。

D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

E.投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

F.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

G.我希望有一天，

地下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉，

我应该在烈火与热血中得到永生！;【点拨】

本题考查选材能力。“红色诗词集”中的红色代表着勇气、斗志、革命等，蕴含着深厚的革命情怀，据此作出选择。;6.请你为这本诗词集起一个名字。

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