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四下道法古代文明评课稿

听了王老师所上的四年级下册道法古代文明第一课时，我认为王老师讲的非

常好。首先她从上节课学习的知识点——法治与我们的生活息息相关入手，让

学生用一个词或一个句子说出自己对法律的感受，从而导入新课。接着以十字路

口交通混乱图片开始了对法律特征的探究。整堂课以问题探究为龙头，以思维训

练为主线，给人的感觉是环环相扣，有条不紊。

这堂课之所以说是一节好课，是基于以下几个方面得出的结论：

一、任务目标定位准确。

理论联系实际是道法课的教学原则。但选用什么样的材料，这同样体现了一

位教师的选材能力。道法教师应该而且必须要一定的知识储备。没有过多的知识

储备，那就不是个合格的道法教师。这节课主要围绕着法律的三大特征为主线贯

穿本堂课。

二、情境材料的选用精。

教师要学会如何把热点转换成课堂教学资源，并把材料与课堂教学相结合，

提出正确的问题。老师们可以看到：对一段同样的材料，有的教师所出的题很全

面，有的教师出的题很片面。因此，我们必须研究材料，呈现给学生的也必须是

教师经过深思熟虑后的材料和问题。这节课王老师所选用的材料，比较全面。在

导入中主要运用图片让学生了解相关知识同时增强了学生的自觉遵守法律的意

识。时代性、时效性强，针对