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二年级数学角的认识练习题

亲爱的小朋友们，我们已经认识了“角”这个神奇的图形朋友。它是不是像一个调皮的小精灵，藏在我们生活的各个角落呢？今天，我们就通过一些有趣的练习，来和角做进一步的好朋友，看看谁能最快掌握角的秘密哦！

一、温故知新：角的小秘密

在开始挑战之前，我们先来回忆一下角的样子：

*一个角有一个顶点和两条边。

*角的两条边是直直的。

*角的大小和两条边张开的大小有关，和边的长短无关哦！

二、基础闯关：我是角的小能手

（一）我会认（下面的图形中，哪些是角？在角的下面画“√”，不是角的画“×”）

1.（图形：一个标准的锐角）()

2.（图形：一条曲线）()

3.（图形：一个顶点，一条直边一条曲边）()

4.（图形：一个钝角）()

5.（图形：两条直线相交但没有顶点标记，形成四个角，但整体看像“十”字，此处引导孩子关注单个角的构成）()（注：此处需明确指出图中是否有符合“一个顶点两条直边”的部分，若整体是“十”字，则包含四个角，但作为单个图形判断是否为角，通常指的是一个独立的角，故此处可设计为不是一个独立的角图形，或明确指出有几个角）

*（更优设计图形5：一个封闭的曲线图形，如圆形）()

（二）我会填（仔细观察，填出角的各部分名称）

（图形：一个简单的角，顶点和两条边分别用括号标出序号1、2、