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双减背景下初中语文作业设计的策略

摘要：作业是学生知识加强巩固的关键手段，也是检验学生学习能力、知识

掌握程度和解决问题的重要途径，通过作业明显反映出教学效果，但是在实际中，

如果作业设计不合理很有可能对学生带来学习压力，甚至会出现强烈排斥心理。

因此，我国教育部推出“双减”政策，从根本减少学生作业量和作业时间，减轻

学生学习压力。这就要求初中语文教师不仅要重视语文课堂教学效果，还要及时

优化作业设计，提高学生良好语文素养，能够在愉悦学习环境中达到知识巩固效

果。

关键词：双减：初中语文：作业设计：策略

设计语文作业是初中语文教师教学一部分，学生通过作业不仅达到知识巩固

效果，还能培养学生自主学习能力。但是在当前初中语文作业设计了解到，经常

会出现作业量大、内容局限、家长干涉、教学内容无趣等情况，这也充分说明作

业设计不合理，与“双减”背道而驰。基于此，教师应当加强初中语文作业设计，

调动学生作业完成积极性，学生由“被动”转变成“主动”，不仅帮助学生养成

独立学习的好习惯，还能有效发挥国家“双减”政策实施作用。

一、营造高效课堂，调动学习热情

初中语文课堂教学过程中，教师科学采用现有教学资源创设高效课堂，为符

合“双减”政策奠定有利基础。首先，教师为了激发学生浓厚学习兴趣，引导学

生正确认识初