《新年好》（教案）人音版（五线谱）（北京）音乐一年级上册.pdfVIP

《新年好》（教案）人音版（五线谱）（北

京）音乐一年级上册

一、教学内容分析

这节课的核心是带一年级孩子走进《新年好》的音乐世界——教材里这歌在第

五课，旋律像小朋友踩着小鼓点，“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好”，歌

词简单得像念童谣；藏着四分音符“走”（X）和八分音符“跑跑”（XX），节奏

比之前学的《小青蛙》更活泼些；还会玩沙锤打拍子，像给新年踩节奏。孩子们之

前学过“doremi”爬楼梯，这首歌的音高就在“domisol”里打转，像玩滑梯

一样顺；敲过三角铁、拍过手，这次能组个小乐队给歌曲伴奏，边唱边跳，把过年

的热闹劲儿用音乐“演”出来。

二、核心素养目标

感知《新年好》欢快节奏与简单旋律，感受新年祝福的情感；能用自然声音演

唱歌曲，配合沙锤、三角铁等乐器进行节奏伴奏；初步理解新年祝福的传统文化内

涵，体验音乐表达的节日快乐。

三、学情分析

这群刚入学的“小豆丁”音乐基础像刚发芽的小草——能跟着《小青蛙》拍手，

但doremi爬楼梯时音高容易“走调”；敲三角铁像小火车“咔嚓咔嚓”，可换

成沙锤就手忙脚乱，节奏感像踩着西瓜皮。他们爱蹦跳，唱《新年好》时能扯着嗓

子喊“新年好呀”，但“祝福大家”四字常唱成“祝福大——家——”，拖得像小

尾