小学科学冀人版(2024)一年级上册《第二单元 我的助手》 测试题及答案.pdfVIP

小学科学冀人版（2024）一年级上册《第二

单元我的助手》测试题及答案

命题基础信息（不在试题正文中呈现）

学段：小学一年级上学期

教材版本：冀人版（2024）

具体章节：第二单元我的助手

适用知识点与要求：围绕“我的助手”主题，结合日常生活情境与工

具的作用，强调概念辨析、实际应用和简单的探究能力。涉及跨生活

场景（如购物、家务等）以及基础的量与测量概念。

题型与题量分布（总题量12题，符合本单元目标）：

选择题6题（基础3题、中等3题）

填空题3题（基础2题、中等1题）

解答题3题（中等2题、较难1题）

难度分布（占比近似）：基础题约5题、中等题约6题、较难题1

题

主要考点示例：①概念辨析（工具与现象的作用）、②公式应用

（简单量与计算、如降价、读数等）、③实际问题建模（日常场景中

的简易测量与比较、两种解题思路）

跨版本适配提示：涉及冀人版PXX知识点的常见表述，考试材料

应能与其他版本的同类单元对齐使用。

试题正文（试卷标题：小学科学冀人版（2024）一年级上册《第二

单元我的助手》测试题）

一、选择题（6题）

1、下列哪个是用来帮助我们测量物体长度的工具？

A笔B尺子C书本D水杯

2、我的助手之一是风，风可以帮助衣服晒干。下列说法正确的是

哪一项？

A风不能帮助降温B风可以帮助降温C风只能吹走东西D风会让

植物长高

3、尺子主要用来测量什么？

A长度B时间C体重D温度

4、风扇工作常见的能量转化是：电能转化为哪种能量？

A光能B风能C声能D化学能

5、当需要把蛋糕分成均等的小份时，最合适的工具是？

A铅笔B尺子C刀具D勺子

6、下列叙述中，哪一项更符合“我的助手”在日常生活中的作用？

A风可以帮助降温（或让人凉快）B书本可以变成风扇C水杯会让

时间变快D钥匙能测量长度

二、填空题（3题）

7、尺子可以用来测量物体的______。

（答案：长度）

8、风可以帮助环境变得更______。

（答案：凉快/凉爽）

9、把蛋糕分成8等份，常用的工具是______。

（答案：刀具）

三、解答题（3题）

10、购物情境应用：一件玩具原价60元，现价40元，降价了多少

元？请写出列式并给出结论。

核心要点：列式6040＝20，结论：降价了20元。

11、请用两种方法说明尺子测量长度较为准确的原因（并简要比较

两种方法的优缺点）。

方法1：直接用尺子读数，优点、缺点；

方法2：先估测再用尺子校正，优点、缺点。

12、开放探究题（较难★★）：请提出两种解题方案来完成“测量

直尺长度”的任务，并比较它们的优缺点。

方案1、方案2；比较要点：准确性、操作难易、环境要求、与生

活实际的结合度等。

参考答案及解析

1、1：B

解析：尺子是最常用来测量长度的工具，笔、书本、水杯都不能直

接用于精确测量长度。考点：【概念辨析】常用测量工具

易错点：将长度以外的属性（如体积、重量）误选为“长度”的测量

对象。

2、2：B

解析：风作为自然现象可以帮助衣物降温、加速干燥等，与题干

“风可以帮助降温”相符。考点：【日常现象与助手概念】风作为辅助

因素的理解

易错点：误选“风不能帮助降温”等错误观念。

3、3：A

解析：尺子是用来测量长度的工具，时间、体重、温度需用其他工

具来测量。考点：【工具功能识别】

易错点：把工具的名称与其功能混淆。

4、4：B

解析：风扇工作时，电能转化为风能（以及少量的热能和声能），

以风的形式表现为风。因此答案为风能。考点：【能量转化的基本认

识】

易错点：混淆不同能量转化的方向与形式。

5、5：C

解析：分切均等份时，刀具（配合切板）是最合适的工具，其他选

项不符合分割的需求。考点：【工具选择与用途】

易错点：用尺子等与题意不符的工具。