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小学推进新课改工作计划及措施

在新课程改革背景下，义务教育阶段小学要以培养学生的核心素养

为导向，以学习者为中心进行课堂变革，以校本课程建设和信息化支

撑为保障，推动从知识传授向能力培养、从题海式训练向探究性学习

的转变。为实现这一目标，结合我校实际，制定以下工作计划与具体

措施，力求在三年内逐步形成稳定可复制的推进机制和评价体系。

一、总体目标与原则

以学生为中心，全面提升学生的学习能力、合作能力、探究精神和

社会责任感。以课程标准为引领，以学校课程建设为依托，以教师专

业发展为支撑，以科普化资源与信息化工具为助力，构建“校本＋教师

发展＋资源整合”的协同推进格局。落实四项原则：

以核心素养为导向：课程设计、教学实施、评价方式始终围绕关键

能力与学习品质展开。

以探究式学习为路径：强调问题情境、证据收集、合作探究、成果

呈现与反思循环。

以资源共建为支撑：建立校本课程库、师生共创的教学资源与运行

机制，促进资源的高效共享。

以过程性评价为导向：建立形成性评价体系，关注过程表现、成长

性、学习策略与学习习惯的养成。

二、实施重点任务

课程结构与内容更新

以学科核心素养为框架，调整学科大单元与跨学科单元的衔接，推