初中数学华师大版七年级上册3 去括号与添括号说课稿及反思.pdfVIP

初中数学华师大版七年级上册3去括号与添

括号说课稿及反思

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要来聊聊初中数学华师大版七年级上册第三章的

“去括号与添括号”。这个章节可是数学学习中的一个小宝库哦！

1.本节课的主要教学内容。我们要深入挖掘的是括号这个神秘符号的奥秘。

首先，我们会学习去括号的方法，把括号内的运算解开，让它与外面的数字亲密接

触。其次，我们还会学习添括号，把一些复杂的运算通过添括号变得简单明了。

2.教学内容与学生已有知识的联系。同学们，你们还记得我们在小学的时候

是怎么加减乘除的吗？去括号和添括号其实就像是加减乘除的进阶版，它们可以帮

助我们更快速、更准确地完成数学运算。而且，这个章节的内容在解决实际问题的

时候也能发挥很大的作用哦！

二、核心素养目标

在本章节的学习中，我们旨在培养学生的数学抽象能力，通过去括号与添括号

的操作，让学生理解符号运算的规律，提升逻辑推理能力。同时，通过解决实际问

题，增强学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养他们的数学建模意识。这样

的学习过程，有助于学生形成严谨的数学思维和良好的问题解决策略。

三、学情分析

在我们开始探索“去括号与添括号”这一章节之前，我们先来了解一下同学们

的情况。首先，七年级的学生刚刚踏入初中数学的大门，他们对数学的学习兴趣和

接受能力各不相同。在知识层面，大部分学生已经具备了一定的加减乘除基础，但

对于符号运算的抽象思维和逻辑推理能力还有待提高。

在能力方面，学生的计算能力参差不齐，有的同学能够熟练进行多位数的运算，

而有的同学则在简单的四则运算中仍然感到吃力。此外，对于括号这一数学符号的

理解，部分学生可能还停留在符号的表面意义，缺乏对括号在运算中实际作用的深

入理解。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力是评价他们学习效果的重要

指标。目前，部分同学可能缺乏独立解决问题的勇气，遇到困难时倾向于依赖他人。

而在课堂参与度上，学生的行为习惯也呈现出多样性，有的同学积极参与讨论，有

的则相对沉默。

这些学情对课程学习有着直接的影响。首先，教学过程中需要充分考虑学生的

个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。其次，教师在讲解去括号与添括号

的方法时，应注重引导学生进行思考和探究，培养他们的逻辑推理能力。同时，通

过小组合作学习，提高学生的合作能力和团队精神。最后，通过设计贴近实际生活

的数学问题，激发学生的学习兴趣，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。

四、教学方法与策略

为了更好地实现教学目标，我会采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，提

升他们的参与度。首先，我会采用讲授法，结合直观的教具和多媒体展示，帮助学

生理解去括号与添括号的基本规则。接着，我会引入讨论法，鼓励学生分组讨论典

型例题，通过合作学习来加深对概念的理解。

具体的教学活动方面，我会设计一些互动环节，比如“括号挑战赛”，让学生

在游戏中练习去括号和添括号，提高他们的计算速度和准确性。此外，我还将利用

案例研究法，通过实际问题的解决来让学生体会到数学运算在生活中的应用。

在教学媒体使用上，我将结合课本内容，利用多媒体课件展示去括号与添括号

的解题步骤，以及一些典型的错误案例，帮助学生避免常见错误。同时，我也会利

用实物教具，如计算器、数字卡片等，让学生在操作中学习，增强他们的动手能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习一个有趣的数学课题——“去括号与添括

号”。在日常生活中，我们经常会遇到一些需要去掉括号或者添加括号的数学问题，

比如购物时的打折计算，或者是生活中的预算规划。今天，我们就来揭开括号的神

秘面纱，看看它背后的数学奥秘。

1.提问：同学们，你们能举出生活中需要去掉括号或者添加括号的例子吗？

2.展示一些生活中的实例，如打折计算、预算规划等，引导学生思考。

3.引出课题：去括号与添括号。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解去括号的方法：

-首先，我会讲解去括号的基本原则，即括号内的符号要和括号外的符号

相乘。

-然后，我会通过几个简单的例子，让学生直观地看到去括号的过程。

-例如：3(2x+5)=6x+15。

2.讲解添括号的方法：

-我会先解释添括号的目的，即为了使运算更加清晰。