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小学科学课堂论证式对话在培养学生科学探究能力中的策略优化研究论文

摘要：本论文旨在探讨小学科学课堂中论证式对话的策略优化，以培养学生科学探究能力为核心目标。通过分析论证式对话在科学教学中的重要作用，以及目前小学科学课堂中论证式对话存在的问题，提出相应的策略优化方法，为提高我国小学科学教学质量提供参考。

关键词：小学科学课堂；论证式对话；科学探究能力；策略优化

一、引言

（一）论证式对话在小学科学教学中的重要作用

1.促进学生科学思维的发展

在小学科学课堂上，论证式对话能够引导学生主动思考、提出问题，并在讨论中逐步形成科学思维。这种对话方式有助于培养学生分析问题、解决问题的能力，使他们在探究过