《童年》整本书阅读(讲义)--中考语文一轮复习名著阅读.pdfVIP

中考语文一轮复习名著阅读(全国通用)

《童年》整本书阅读（讲义）

思维导图

《义务教育语文课程标准》对初中阶段名著阅读明确要求，学生需“初步领悟作品的内涵，从中

获得对自然、社会、人生的有益启示”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”“品味作

品中富有表现力的语言”。

针对《童年》这部自传体小说，课标强调两大核心方向。一是引导学生透过阿廖沙的童年经历，

感受底层社会的苦难与人性的复杂，理解作品中“苦难中的成长”主题——即使身处黑暗，也能

从亲情、友情中汲取力量；二是培养学生分析小说中人物形象、梳理叙事线索、体会环境描写与细节

描写作用的能力，初步把握“自传体小说”的文体特点——以作者自身经历为原型，兼具真实性

与文学性，通过儿童视角传递深刻的人生思考。

在中考考查中，课标要求会转化为具体能力考查。比如能否结合具体情节分析阿廖沙的成长变化，

能否理解外祖父、外祖母等人物的复杂性格，能否从作品中提炼对当代青少年成长的启示等，这些都

是复习时需要重点关注的方向。

结合近年中考真题与课标要求，《童年》的考查重点可归纳为以下四类，下表清晰呈现核心内容

与考查方向：

考查类别核心内容