【新版】苏教版四年级上册科学《空气中有什么》【创新教案】.pdfVIP

《空气中有什么》教学设计

教材分析

本课是在学生已经认识空气的物理性质的基础上，指导学生认识空气的组

成，并为学生下一课理解空气是生命的要素和认识空气的污染，提供必要的知识

基础。

本课主要教学内容有四个部分：第一，三支蜡烛的燃烧比赛。第二，用实验

方法分析空气成分。这部分内容分为三层：1、认识到燃烧只用去了部分空气。2、

认识到瓶内剩下的气体不支持燃烧。3、阅读资料，认识空气的组成。第三，认

识二氧化碳的性质。第四，用实验的方法证明空气中含有水蒸气。

学情分析

虽然空气是看不见摸不着的无色透明的气体，学生学起来会比较抽象，但是

因为空气的无处不在并且与我们生活的息息相关，从前两节的学习中，学生已经

了解了空气的有关性质，因此学生会比较感兴趣。

学习目标

1.能够用实验探究空气的成分。

2.知道空气的主要成分是氧气和氮气，此外还有少量的二氧化碳和水蒸气等

气体。

3.知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变浑浊。

4.尊重事实，重视证据，能对空气成分的实验提出质疑。

教学重难点

重点:了解空气的成分。

难点:掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能。

评价任务

通过