深度学习视角下高中英语单元作业设计.pdfVIP

深度学习视角下高中英语单元作业设计

摘要：在高中阶段，英语是非常重要的一门课程。基于思维进阶的高中英语

单元作业设计可以引导学生在系统学习语言、探索意义的过程中，提升逻辑性、

批判性、创新性等思维品质。其设计应在纵向上以主题意义为主线，横向上以英

语学科核心素养为依据，以进阶化形式组织单元目标、情境、知识点等要素，设

计导学作业、助学作业和固学作业，以帮助学生在任务递进中实现思维进阶。本

文就深度学习视角下高中英语单元作业设计研究，对于构建科学的高中英语教育

体系具有重要意义。

关键词：深度学习；高中英语；单元作业设计

引言

作业是链接教学、评价的重要桥梁，不仅能够帮助学生巩固单元所学知识，

还能通过作业训练，了解学生存在的问题、提升学生分析问题和解决问题的能力，

从而达到发展学生学科核心素养的目的。《普通高中英语课程标准（2017年版

2020年修订）》（以下简称课标）指出，单元是承载主题意义的基本单位。以

单元为单位，设置单元教学目标和作业目标、依据目标设计单元作业内容，有助

于实施单元持续性评价，引导学生在单元学习的过程中不断探究单元主题意义、

建构知识、发展能力和形成素养。因此，提升教师单元作业设计能力对提高学

生学习兴趣、提升课堂教学质量、评价质量和促进学生学科核心素养的发展都具

有重要