24 茅屋为秋风所破歌 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

24茅屋为秋风所破歌公开课一等奖创新教学设计

《茅屋为秋风所破歌》教学设计

教学内容分析

这篇课文选自部编版语文八年级下册第六单元《唐诗三首》的第二首，写出了作者屋破漏雨，心忧天下的心境，吟出了身处漏雨茅屋而心系“天下寒士的情怀。本诗结构明晰，语言质朴传神，感情深沉浓郁，适合诵读，利于培养学生对古诗文的感悟，便于在诵读中把握诗歌的主要内容，加深对诗歌的理解，体会作者的思想感情。

教学对象分析

学生在学习本诗前已接触过不少古诗词，掌握了鉴赏诗歌的一般方法。学生之前还学过杜甫的《望岳》《春望》，对杜甫其人、其诗风格有所了解。学习本诗，只要遵循诗词教学的一般原则，调动学生学习热情，正确引导，适时点拨，便能顺利完成教学任务。学生在读课文时会出现字音、节奏等把握不好的情况，通过逐步指导并作示范朗读，方能达到诵读要求。

教学目标

1.有感情地朗诵诗歌，理解诗歌的内容。2.品味诗歌的语言。3.体会诗人忧国忧民的情怀。

教学重点：1.理解诗歌的内容。

2.品味诗歌的语言。教学难点：体会诗人忧国忧民的情怀。

教学方法

1.朗读体味法书读百遍，其义自见。特别是古诗词，诗的节奏、韵律，所蕴含的感情内涵都要靠读来感受体会，因此，朗读应贯穿整个教学过程中。2.自主合作、讨论探究法在阅