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2025北京版六年级语文上册教案2

《北京版六年级语文上册第二单元教案》

一、单元教材分析

本单元围绕“人间真情”这一主题编排了四篇课文，包括

《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》和《用心灵去倾

听》。这些课文从不同角度展现了人与人之间的美好情感，有

穷人桑娜和渔夫的善良淳朴、乐于助人；有残疾青年用心良苦

的谎言背后的关爱；有老教授对“我”真诚的鼓励；还有苏珊

对“我”耐心的倾听和帮助。通过本单元的学习，让学生感受

人间真情的美好，体会作者是如何通过环境、人物心理等描写

来表达情感的，同时引导学生在生活中学会关爱他人。

二、单元教学目标

（一）知识与技能目标

1.会写本单元要求的生字，能正确读写重点词语，如“搁

板、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑”等。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。

3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情，感受人间真

情的美好。

4.学习作者通过环境描写、人物心理描写等方法来表现人

物品质和情感的写作手法，并尝试在自己的写作中运用。

（二）过程与方法目标

1.引导学生通过自主阅读、合作交流、探究学习等方式理

解课文内容，提高阅读理解能力。

2.组织学生开展讨论、角色扮演等活动，加深对课文中人

物形象和情感的理解。

3.鼓励学生在阅读过程中做好批注，养成良好的阅读习惯。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受文中人物的美好品质，培养学生关爱他人、乐于助

人的高尚情操。

2.让学生懂得人与人之间需要真诚相待，建立和谐美好的

人际关系。

三、单元教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，体会作者表达的思想感情，感受人间真

情的美好。

2.学习作者通过环境描写、人物心理描写等方法来表现人

物品质和情感的写作手法。

（二）教学难点

1.体会文中一些含义深刻的句子的意思，感悟作者的表达

方法。

2.引导学生在生活中践行关爱他人的美德，培养良好的道

德品质。

四、单元教学方法

讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法、读写结合法

五、单元教学课时安排

《穷人》3课时

《别饿坏了那匹马》2课时

《唯一的听众》2课时

《用心灵去倾听》2课时

口语交际1课时

习作2课时

回顾·拓展2课时

六、各课具体教案

《穷人》

第一课时

1.教学目标

（1）会写“搁、填、怨”等11个生字，能正确读写

“搁板、魁梧、撕破、倒霉”等词语。

（2）初读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络。

（3）学习课文第12自然段，感受桑娜一家生活的贫困。

2.教学重难点

（1）重点：掌握生字词，初读课文，了解课文大意。

（2）难点：通过环境描写感受桑娜一家生活的贫困。

3.教学过程

（1）导入新课

通过谈话，引导学生谈谈对“穷人”的印象，然后引出课

题《穷人》，激发学生的阅读兴趣。

（2）初读课文，学习生字词

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字

词多读几遍。教师出示生字词，指名认读，正音。运用多种方

式理解“魁梧、黧黑、倒霉”等词语的意思。如“魁梧”可以

结合图片理解，“倒霉”可以让学生联系生活实际说说自己倒

霉的经历。指导学生书写生字，重点指导“填、怨、魁”等字

的写法。教师示范书写，学生书空，然后在练习本上书写，教

师巡视指导。

（3）再读课文，整体感知

学生默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？引导学

生用简洁的语言概括，如：课文主要写了桑娜和渔夫主动收养

西蒙两个孤儿的故事。按照事情发展的顺序，给课文分段，并

概括段意。第一段（12）：写桑娜在海风呼啸的夜晚焦急地

等待丈夫归来。第二段（311）：写桑娜去看望生病的西蒙，

发现西蒙已死，便抱回了两个孩子。第三段（12