2026春 人教 七年级语文下册 点拨 第4单元 习题课件.pptxVIP

教材习题讲解1.[信息获取与加工]下面的人物分别与小茅屋有过什么故事？谁是小茅屋的主人呢？（考点：梳理人物关系、小说情节）“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘解放军战士梨花设计意图：根据确定的重点，梳理小说情节和人物关系。参考答案：“我”和老余：在大山深处的梨树林边，发现了小茅屋；在小茅屋中得到了食宿帮助；第二天和瑶族老人一起修葺小茅屋，给屋顶加草，把排水沟再挖深一些。

教材习题讲解瑶族老人：打猎迷路，在小茅屋中得到帮助，很感激；专门到小茅屋送粮食，方便过路人；和“我”、老余一起修葺小茅屋。一群哈尼小姑娘：照管小茅屋。解放军战士：向雷锋同志学习，为方便过路人，建造小茅屋。梨花：被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。他们都为小茅屋作出了贡献，都是小茅屋的主人。

教材习题讲解2.[文学鉴赏与审美]本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容，体会这种写法的表达效果。（考点：分析设置悬念和误会的表达效果）设计意图：理解小说巧妙的构思，体会文中设置悬念和误会的表达效果。参考答案：本文设置了三个悬念和两次误会。悬念一：行走在深山时“我们”发现小茅屋，屋里却没人也没灯，由此产生“这是什么人的房子呢”的疑问。

教材习题讲解误会一、悬念二：“我们”误以为瑶族老人是小茅屋的主人，然而他却不是，那么主人到底是谁？误会二、悬念三：“我们”和瑶