高职学前教育专业“四双五维”人才培养模式：理论建构与实践探索.pdfVIP

高职学前教育专业“四双五维”人才培

养模式：理论建构与实践探索

摘要：近年来，我国对学前教育的关注度增加，对学前教育专业人才的需求

标准也相应提高。这给高职学前教育专业人才培养带来了挑战。因此，探讨“四

双五维”人才培养模式的现实意义十分重要。通过调研高职学前教育专业人才培

养现实困境，创新设计“四双五维”人才培养模式。山东科技职业学院学前教育

专业对该模式进行了实践探索，验证了其在提高人才培养质量方面的有效性，希

望为我国高职学前教育专业人才培养模式改革提供理论参考和实践借鉴。

关键词：高职学前教育专业；“四双五维”人才培养模式；理论建构；实践

探索

0引言

学前教育专业作为我国教育体系中的重要组成部分，肩负着培养高素质幼儿

教师和学前教育工作者的重要任务。近年来，我国对学前教育的关注度增加，提

出了学前教育高质量发展的目标。因此，社会对学前教育专业人才的需求标准也

相应提高。在此背景下，高职学前教育专业人才培养面临着前所未有的挑战，探

讨高职学前教育专业复合型人才培养模式的现实意义深远。

1高职学前教育专业“四双五维”人才培养模式的理论建构

高职学前教育专业人才培养面临着新的机遇和挑战，采用文献分析、问卷调

查、访谈和实地考察方法，选取50家以上幼儿园和山东