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蒙特利尔认知评估基础量表（MOCA-B）

一、MOCA-B量表介绍

1.1量表背景与发展

蒙特利尔认知评估基础量表（MontrealCognitiveAssessmentBasic，简称MOCA-B）

是在原版蒙特利尔认知评估量表（MOCA）基础上修订的简化版本，由加拿大麦吉尔大学

ZiadNasreddine教授团队于2017年正式发布。原版MOCA量表因涵盖多个认知域且敏感

性高，被广泛用于轻度认知障碍（MCI）的筛查，但受限于对文化程度、语言能力的要求

较高，在低教育水平人群（如文盲或小学文化）、老年群体及非母语使用者中应用受限。

MOCA-B通过简化题目设计、减少文字依赖、优化评分标准，弥补了这一缺陷，成为适用

于更广泛人群的认知功能筛查工具。

1.2量表核心目标

MOCA-B的核心目标是快速、准确地识别轻度认知功能损害，尤其针对传统量表易漏

诊的低教育水平人群。其设计理念强调“文化公平性”和“操作简便性”，通过非文字任

务（如图形识别、实物记忆）和简化语言任务（如单字复述），降低受教育程度对评估结

果的干扰，同时保持对认知障碍早期信号的敏感性。

1.3适用人群

MOCA-B适用于18岁以上成人，尤其推荐以下场景使用：

•低教育水平人群（教育年限≤6年）；

•老年群体（≥65岁）；

•存在语言障碍或非母语者；

•社区、基层医疗机构的认知功能初步筛查；

•神经内科、老年科、精神科患者的认知功能评估。

二、MOCA-B题目构成

MOCA-B量表共包含6个认知域，12个核心题目，总分30分，评估时长约10-15分钟。

各认知域及题目设计如下：

2.1视空间与执行功能（5分）

2.1.1立方体复制（1分）

题目描述：主试出示印有立方体图形的卡片（边长约5cm的黑色线条立方体），要

求被试在空白纸上“尽可能准确地画出这个图形，包括所有线条”。

评分标准：

•1分：图形包含6个面，线条闭合且无明显变形（允许轻微倾斜或线条粗细不均）；

•0分：缺失1个及以上面，或线条未闭合（如仅画平面正方形），或严重变形（如线条交叉

错误）。

2.1.2画钟测验（3分）

题目描述：主试提供印有圆形轮廓的纸张，要求被试“在圆圈内画一个钟表，将数

字标在正确位置，并将指针指向10点15分”。

评分标准：

•数字位置（1分）：所有数字在圆圈内且顺序正确（12、3、6、9位置大致准确，允许数字

轻微倾斜）；

•指针位置（1分）：分针指向3（15分），时针指向10与11之间（非正10点）；

•完整性（1分）：包含圆形轮廓、全部12个数字、时针和分针（指针需有区分，如分针更

长）。

2.1.3交替连线（1分）

题目描述：主试出示印有5个大圆圈的卡片，圆圈内从左到右依次标记“●”“△”

“●”“△”“●”（符号直径约2cm），要求被试“用线条按顺序连接这些符号，从第

一个开始，连完所有”。

评分标准：

•1分：线条按“●→△→●→△→●”顺序连接，无遗漏或错连（允许线条轻微偏离圆圈

中心）；

•0分：顺序错误（如●→●→△）或遗漏符号。

2.2命名（3分）

2.2.1实物命名（3分）

题目描述：主试依次出示3张实物卡片（苹果、手表、铅笔，图片尺寸约8cm×10cm，

彩色高清印刷），每张卡片呈现5秒，问“这是什么？”。

评分标准：

•每张卡片正确命名得1分，共3分；

•允许地方方言名称（如“腕表”等同于“手表”），但错误命名（如“苹果”说成“橘子”）

不得分。

2.3记忆（6分）

2.3.1即时记忆（3分）

题目描述：主试以每秒1个词的速度读出3个无关词（皮球、钥匙、帽子），读完

后说“请重复我刚才说的词，记住多少说多少”。若被试未完全复述，主试重复1次（共

2次学习机会）。

评分标准：

•第一次复述正确个数：1个词1分，最多3分；

•第二次复述仅用于提示，不额外计分（最终得分以第一次正确个数为准）。

2.3.2延迟记忆（3分）

题目描述：在完成其他所有题目后（约