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2026年春季学期教学副校长在教研组长开学工作会议上的发言材料

各位教研组长：

大家上午好！春山可望，奋进当时。度过一个平安祥和的假期，我们满怀憧憬与干劲，迎来了2026年春季学期的崭新征程。今天，我们齐聚这里召开教研组长开学工作会议，既是明确新学期教研工作方向、部署重点任务的动员会，更是凝聚共识、汇聚力量，推动我校教研工作提质增效、助力教学质量稳步攀升的攻坚会。

教研组长是我校教学教研工作的核心骨干，是连接学校教学管理与一线教师的桥梁纽带，更是推动学科建设、引领教师成长、破解教学难题的“领头雁”。过去一个学期，各位教研组长恪尽职守、真抓实干，带领全体学科教师深耕课堂、潜心教研，在集体备课、课题研究、校本研修、青年教师培养等方面取得了显著成效，有效支撑了我校教学质量的稳步提升，在此，我代表学校向各位的辛勤付出表示衷心的感谢和诚挚的敬意！

新学期，新起点，新使命。结合我校教育教学发展实际，围绕“夯实教学基础、深化教研改革、提升育人质量”的核心目标，下面，我就新学期教研工作讲几点意见，请各位教研组长认真领会、抓好落实。

一、提高政治站位，深刻把握教研工作的核心意义

教育是国之大计、党之大计，教研工作是提升教育教学质量的“生命线”，是促进教师专业成长的“主阵地”，更是落实立德树人根本任务、推动学校高质量发展的“动力源”。新学期，各位教研组长要切实提高政治站位，深刻认识教研工作的重要性和紧迫性，摒弃“重教学、轻教研”“重形式、轻实效”的思想，把教研工作摆在学科建设的核心位置，将教研与教学深度融合，以高质量教研引领高质量教学。

要始终坚持以学生为中心的教研导向，立足学生核心素养的培育，聚焦课堂教学中的真问题、实难题，组织开展有针对性、实效性的教研活动，让教研真正服务于课堂、服务于学生、服务于教师成长。同时，要带头践行新课标理念，深入研读教材、课标和考试说明，准确把握学科教学的核心要求和改革方向，引导全体学科教师更新教学理念、优化教学方法，推动学科教学提质增效。

二、聚焦重点任务，扎实推动教研工作落地见效

新学期，教研工作要紧扣“提质、增效、创新”三个关键词，聚焦重点、突破难点、打造亮点，扎实推进各项工作落地见效，力争在学科建设、课堂改革、教师培养等方面取得新突破。

（一）深化课堂教学改革，夯实教学质量根基

课堂是教学的主阵地，更是教研的主战场。新学期，各教研组要以“高效课堂建设”为抓手，深入推进课堂教学改革，着力打造“高效、生动、精准”的课堂模式。一是要强化集体备课实效，严格落实集体备课制度，坚持“每周一研、每课一备”，聚焦教材重难点、教学方法、学情分析、作业设计等核心内容，开展深度研讨，实现“资源共享、优势互补、共同提升”，杜绝集体备课形式化、走过场。二是要加强课堂教学研讨，各教研组要定期组织公开课、示范课、研讨课、推门课等活动，要求每位教师每学期至少参与1次校级或组内公开课，引导教师在听课、评课、议课中交流经验、发现问题、优化教学，着力解决课堂教学中存在的“低效、脱节、固化”等问题。三是要聚焦分层教学，结合学生学情差异，引导教师制定个性化的教学方案和作业设计，兼顾不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在课堂上有所收获、有所进步，切实落实“因材施教”的教学原则。

（二）强化课题研究引领，破解教学实际难题

课题研究是提升教研水平、破解教学难题的重要途径，更是促进教师专业成长的有效载体。新学期，各教研组要坚持“问题即课题、教学即研究、成果即应用”的理念，聚焦课堂教学、学生管理、学科建设中的实际问题，积极开展校级小课题研究，鼓励教师参与市级、区级课题研究，形成“人人有课题、个个搞研究”的良好教研氛围。

各位教研组长要带头牵头课题研究，引导教师围绕学科教学中的重点、难点问题，精准选题、科学立项、扎实研究，注重研究过程的积累和反思，确保课题研究接地气、有实效，能够真正解决教学中的实际问题，避免“重立项、轻研究、重成果、轻应用”的现象。同时，要加强课题研究的交流与推广，定期组织课题研究推进会、成果分享会，将研究成果转化为教学实践，切实发挥课题研究对教学的引领和支撑作用。

（三）加强教师队伍建设，提升教师专业素养

教师是教学教研工作的主体，教师的专业素养直接决定教研工作的质量和教学水平的高低。新学期，各教研组要把教师培养作为重点工作，立足学科实际，制定个性化的教师培养计划，着力打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的学科教师队伍。

一是要加强青年教师培养，落实“传帮带”机制，安排骨干教师与青年教师结对帮扶，聚焦备课、上课、评课、课题研究等环节，进行全方位、常态化的指导，引导青年教师快速成长、尽快成才，力争让青年教师在1-2年内站稳讲台、3-5年内成为学科骨干。二是要强化骨干教师引领，充分发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用，鼓励骨干