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教海新探新教育上旬刊2023•02总第557期

核心素养视角下初中道德与法治作业设计策略

◎海南省海口实验中学张柳华

【摘要】核心素养视角下立足“双减”政策，可围绕学习主题设计议题作业、选用抗疫资源设计主题作

业、打破学科边界设计学科融合作业、结合生活实际设计家庭劳动作业、关注具体学情设计超市型作业。以

作业改革撬动教学改革和育人方式的转变，落实核心素养，促进学生全面发展。

【关键词】核心素养；作业设计；课程标准

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》例，引导学生以角色扮演、情景剧等方式开展自

在“评价建议”部分明确提出“作业是学习评价的主探究与合作探究，了解校园暴力和不良行为的

重要手段，作业内容要结合学生生活，创新作业形表现方式及危害，认识未成年人违法犯罪行为的

式，采用开放性、情境性、体验式等形式多样、难度危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉

适宜、数量适当的作业”。道德与法治新课程标准抵制校园欺凌和违法犯罪行为，做一个遵纪守法

凝练