五年级上册数学教案-6.3 梯形的面积｜冀教版(2).pdfVIP

梯形的面积

教学内容：

教学目标：

1、运用知识迁移类比规律和“转化”的数学思想，通过小组合作探索推导出梯

形的面积计算公式。

2、运用梯形面积公式计算梯形面积。

3、培养操作、观察、分析、比较、概括及利用已有知识和经验解决新问题的

能力。

4、通过自主探究，合作交流，体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养创

新意识。

教学重点：理解并掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题。

教学难点：表达推导梯形面积的公式

教学关键：让学生在动手实践与合作交流中将梯形转化成平行四边形和三角形。

教学准备：课件、梯形若干个（两个完全一样的一般梯形、一个形状不同的一般梯形）、

剪刀、三角板

教学过程

一、创设情境，提出问题

师：同学们，在我们的日常生活中，有很多人为了自己认为不公平的事吵得不

可开交，今天老师也给大家带来了这样一个故事。（老财主分地的故事）

同学们，你们想做这个聪明人吗？那就先来看看老财主的那两块地吧！

（媒体出示）师：那么怎样比出两块地的大小呢？(计算面积）（生交流）

师：老大的这块地是平行四边形我们可以计算面积（口头计算)老二的这块地是

什么图形呢？

今天，我们就一起来探究解决梯形的面积计算的问题。（板书：梯形的面积