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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2023.06.062

面向一流课程建设的持续评价模型研究*

陈金山李振兴吴梦陵王鑫

南京工程学院材料科学与工程学院江苏南京211167

摘要基于一流课程建设背景和应用型本科特征，深入持续改进方法是高校一流课程建设的重要课题[8]。

开展课程评价持续改进研究。通过建立课程教学评价的多在国家“双一流”建设战略背景下，如何对应用型

层次结构模型，构造评价矩阵，给出判定方法，并建立隶本科院校基础课教学进行全面、系统、科学地评价，

属度矩阵，完成课程评价定量分析数学模型开发，进而为进而发挥课程评价在课程建设过程中的助推作用，

一流课程建设下的课程评价持续改进提供新方法。实践表探索适合应用型本科院校基础课评价特点的评价体

明，使用构建的多层次模糊评价模型能够有效实现课程评系，推进应用型本科院校基础课教学评价持续改进

价定性指标的量化表达，为我国地方性院校一流课程