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《平移与平行》教学设计

教学内容：北师大版小学数学四年级上册第二单元线与角第三课时。

教学目标：

1.借助实际情境和操作活动，感受平移前后的位置关系，认识平行线。

2.能用三角板和支持画平行线，培养学生的绘画能力。

3.感受教学的价值，进一步参透生活与数学的密切联系的思想。

教学重难点：

1.重点：认识平行线，体会平行线的特征，会画平行线。

2.难点：在一些斜线中寻找平行关系，在立体图形中寻找平行线。

教学方法：小组合作、自主探究。

教具学具：多媒体课件、正方形方格纸、长方形卡纸。

教学过程：

一、情景导入

1.情景一

师：同学们还记得我们升国旗时队列是什么样的吗？

生：男生一队女生一队，互不相交。

师：对，两列纵队。就像这幅图里的一样。

2.情景二

师：同学们还记得打扫完卫生以后，课桌是什么样的吗？

生：整整齐齐的。

师：对，整整齐齐的。是不是像图片里一样啊！

师：今天我们就一起来学习像上述两幅图片里蕴含着什么数学知识呢？请同

学们把数学书翻到20页。课件出示20页情景图，引导学生观察并思考。教师板

书课题：平移与平行。

二、探究新知

1.移一移。