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《反比例函数》教学反思

《反比例函数》教学反思1

反比例函数作为一类重要的函数，也是中考必考内容之一，本节

课首先从反比例函数的概念，表达形式，图象及性质，k的几何意义

几个方面进行复习，在知识的复习梳理过程中，进行的较为顺利，本

节课设计上是知识点的复习梳理之后，通过典型例题的分析，变式题

的习作交流，学生获得一定的解题方法和解题思路，并能正确的运用

反比例函数的性质进行问题的分析，从而解决问题。总体上来说，我

完成了预设的目标，教学当中也出现了一些难得的小插曲，使得学

生对知识对方法有了更深层次的印象和理解，例如涉及到的反比例函

数y=-k2-1/x中对于k2学生有些认为应是正数，有些认为是非负数，

但是经过学生的讨论、争辩、判断，最终达成共识，当然这本身也是

学生的易错之处，此处出了问题我觉得是难能可贵的，说明学生对一

个数的平方的理解与反比例函数系数的理解出现了混淆，此处便可得

到澄清。

还有最后一道题，本是一道开放性题，答案自然不是唯一，而这

道题的解答也颇为精彩，学生在举出一个比例系数为负的反比例函数

后，师生进行判断共评之后便可结束对此题的评价。在我“谁还能举

出不同的函数？”的追问下，终于有学生中了我的“圈套”，举出了

一个正比例函数，之后通过