第一单元古代亚非文明复习 统编版九年级历史上册.pptxVIP

前言文明一词的含义确切地说，究竟是指什么呢？人类学者指出了将文明与新石器时代的文化区别开来的文明的一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家的政治权力，纳贡或税收，文字，社会分为阶级或等级，巨大的建筑物，各种专门的艺术和科学等等。——《全球通史》

部编版九年级上册

1课程目标2逻辑线索3知识梳理4能力拓展5考点专练目录

课程目标1.知道金字塔，初步了解古埃及文明。2.知道《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。3.通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。逻辑线索知识梳理能力拓展考点专练

四大文明古国：亚非大河文明逻辑线索课程目标知识梳理能力拓展考点专练思考：四大文明古国从左往右依次有哪些？他们有何共同点？古埃及、古巴比伦、古印度、中国

逻辑线索课程目标知识梳理能力拓展考点专练知识框架古代亚非文明古埃及尼罗河金字塔、象形文字、太阳历、木乃伊古两河流域底格里斯河、幼发拉底河空中花园、楔形文字、《汉谟拉比法典》古印度印度河佛教、种姓制度、阿拉伯数字亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域和长江流域诞生了早期文明，大河流域成为人类文明的发祥地。

逻辑线索课程目标知识梳理能力拓展考点专练历史线索亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域和长江流域诞生了早期文明，大河流域成为人类文明的发祥地。（1）政治：尼罗河的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古代印度先后步入文明时代，进入奴隶社会。（2）经济：古埃及、古巴比伦和古代印度等大河文明孕育出发达的农耕经济。（3）文明：亚非地区的文明古国创造了辉煌的文明成果。

逻辑线索课程目标知识梳理能力拓展考点专练中外联系黄河流域和长江流域是世界著名的古文明中心。约公元前2070年，中国第一个王朝产生。夏、商、周先后建立，并产生了以青铜器和甲骨文等为代表的文明成果。古埃及、古巴比伦、古代印度、古代中国同属于大河文明，创造了发达的农耕经济，都实行专制统治。诞生于古代印度的佛教，在张骞通西域后，通过丝绸之路传入中国，丰富了中国文化。

逻辑线索课程目标知识梳理能力拓展考点专练公元前3100年左右约公元前23世纪公元前1500年左右夏朝建立约公元前2070年约公元前24世纪公元前18世纪公元前6世纪商朝建立约公元前1600年西周建立公元前1046年古埃及初步实现统一两河流域初步统一古代印度文明产生汉谟拉比统一两河流域中下游地区雅利安人侵入印度佛教创立中国时空观念

高山大河的宝贵恩赐——文明起源

知识梳理课程目标逻辑线索能力拓展考点专练古埃及文明（“尼罗河的赠礼”）发源河流：尼罗河（世界上最长）地理位置：北非思考1：为什么说古埃及是“尼罗河的赠礼”？古代埃及

0知识梳理课程目标逻辑线索能力拓展考点专练（1）农业——尼罗河定期泛滥，土地肥沃，农业发达；（2）历法——根据尼罗河泛滥的时间规律制定太阳历；

（3）文字——古埃及人利用尼罗河特产莎草制作文字书写材料，并用莎草纸上书写象形文字。（4）外科医学——古埃及人依据尼罗河的传说制作木乃伊；（5）建筑——尼罗河旁埃及人修建了世界奇观金字塔。古代埃及

知识梳理课程目标逻辑线索能力拓展考点专练两河流域文明（新月沃地）发源河流：幼发拉底河、底格里斯河地理位置：西亚美索不达米亚平原思考2：两河流域的地理环境对它的历史造成哪些影响？古代两河流域

知识梳理课程目标逻辑线索能力拓展考点专练思考3：两河流域的地理环境对它的历史造成哪些影响？（1）多洪水的环境，催生了苏美尔城邦的兴起；（2）位于三大洲的交界处，民族更替与王朝更迭频繁；（3）开放的地理环境，使商品经济较早发端和兴盛。古代两河流域

知识梳理课程目标逻辑线索能力拓展考点专练印度流域文明河流：印度河地理位置：南亚注意：古印度是一个地理概念，不是国家。古代印度

知识梳理课程目标逻辑线索能力拓展考点专练黄河流域文明河流：黄河、长江地理位置：东亚思考4：河流对文明的产生起到什么样的作用？古代中国

知识梳理课程目标逻辑线索能力拓展考点专练思考4：河流对文明的产生起到什么样的作用？1.大河流域气候温暖湿润，适合人类生存。2.大河流域水源充沛，土壤肥沃，地势平坦利于农耕和建设。

亚非大陆的英雄竞逐——文明历程

知识梳理课程目标逻辑线索能力拓展考点专练公元前3100年公元前3500年出现小国初步实现统一公元前15世纪图特摩斯三世时期，成为地跨亚非的军事帝国公元前525年古埃及被波斯帝国吞并古代埃及

知识梳理课程目标逻辑线索能力拓展考点专练公元前24世纪公元前3500年出现以城市为中心的小国实现初步统一公元前18世纪古巴比伦王国国王汉漠拉比，统一两河流域公元前539年新巴比伦王国被波