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XX中学2025-2026学年春季学期校园读书节活动策划

书是人类进步的阶梯，阅读是滋养心灵、提升素养的重要途径。为深入推进校园文化建设，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚校园氛围，丰富师生精神文化生活，提升师生综合素养，培育和践行社会主义核心价值观，结合我校2025-2026学年春季学期教育教学工作部署，特策划本次校园读书节活动。本策划围绕“书香润校园，阅读伴成长”的核心主题，明确活动目标、流程、内容和保障措施，确保活动有序、高效开展，让阅读成为师生的日常习惯，让书香浸润校园的每一个角落。

一、活动主题

书香润校园，阅读伴成长

二、活动目的

营造浓厚的校园阅读氛围，激发师生阅读兴趣，培养师生良好的阅读习惯，让阅读成为校园文化的重要组成部分。

引导师生多读书、读好书、善读书，拓宽知识面，提升人文素养、思维能力和表达能力，促进师生全面发展。

搭建师生阅读交流平台，丰富师生精神文化生活，增强校园文化底蕴，打造特色校园文化品牌。

以读书节为载体，培育学生的阅读兴趣和自主学习能力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，助力学生健康成长。

推动家校协同阅读，引导家长参与阅读活动，形成家校共育合力，共同营造良好的阅读环境。

三、活动对象

XX中学全体教职工、全体学生，邀请部分学生家长参与相关活动。

四、活动时间

2025-2026学年春季学期第6-8周（共计3周），具体时间为：2026年3月XX日—2026年4月XX日

其中：第6周为“启动宣传周”，第7周为“活动开展周”，第8周为“总结表彰周”。

五、组织领导

为确保本次校园读书节活动顺利开展、落实到位，成立读书节活动领导小组，明确职责分工，强化统筹协调：

组长：校长、分管德育副校长

副组长：教务处主任、德育处主任、教研处主任、图书馆馆长

成员：各年级组组长、各班主任、语文教师、图书馆工作人员、学生会干部

工作职责：组长统筹全局，审定活动策划、活动流程和经费预算，协调解决活动中的重大问题，监督活动整体推进；副组长协助组长开展工作，负责具体活动安排、宣传推广、组织实施和安全保障，跟踪活动开展情况，总结活动成效；成员负责具体活动的组织、落实、宣传和反馈，配合开展各项活动，确保活动有序推进，动员师生积极参与。

六、活动内容与实施步骤

本次校园读书节活动分三个阶段开展，各阶段活动相互衔接、层层推进，确保活动丰富多样、实效显著。

（一）第一阶段：启动宣传周（第6周）

核心任务：营造活动氛围，宣传读书节主题和活动内容，动员全体师生积极参与，正式启动读书节活动。

启动仪式：第6周周一升旗仪式上，举行校园读书节启动仪式。由校长致辞，明确读书节活动意义、目标和安排；学生代表发言，分享阅读心得，发出阅读倡议；教师代表发言，倡导师生共同阅读、共同成长；最后由组长宣布本次校园读书节正式启动。

全方位宣传：利用校园广播、校园宣传栏、班级黑板报、校园公众号、班级群等多种渠道，宣传读书节主题、活动内容、活动时间和阅读的重要意义；张贴读书标语、悬挂横幅，营造“人人爱阅读、处处有书香”的浓厚氛围；各班级利用班会课，开展“阅读伴我成长”主题班会，动员学生积极参与读书节各项活动。

书目推荐：由语文教师、图书馆工作人员共同整理推荐适合不同年级学生和教职工的阅读书目，分为必读书目和推荐书目，明确阅读要求，引导师生有针对性地开展阅读。

（二）第二阶段：活动开展周（第7周）

核心任务：围绕活动主题，开展丰富多彩的阅读相关活动，为师生提供展示和交流的平台，激发阅读热情，提升阅读实效。

1.学生系列活动

“书香班级”创建活动：各班级围绕读书节主题，布置班级读书角，完善班级图书管理制度，开展班级读书分享会、每日阅读打卡、读书心得交流等活动；评选“书香班级”，要求班级阅读氛围浓厚、读书活动有序开展、学生阅读积极性高。

读书心得征文比赛：以“我与书的故事”“阅读伴我成长”“读一本好书有感”等为主题，开展学生读书心得征文比赛。各班级先进行内部评选，推荐优秀作品参加校级评选，要求征文内容真实、情感真挚、语言流畅，体现阅读后的思考和收获。

经典诵读比赛：组织学生开展经典诵读活动，内容可包括古诗词、经典散文、名人名言等，形式可分为个人诵读、小组诵读、班级集体诵读等。各年级组先进行初赛，推荐优秀选手参加校级决赛，评选一、二、三等奖和优秀奖，展现学生的诵读风采和经典文化素养。

读书手抄报比赛：以“书香润校园”为主题，开展学生读书手抄报比赛。要求手抄报内容贴合主题，包含读书名言、好书推荐、阅读心得、读书小故事等，设计新颖、版面美观、字迹工整。各班级推荐优秀作品参加校级评选，优秀作品将在校园宣传栏展示。

“好书推荐”分享会：各班级利用班会课或阅读课，开展“好书推荐”分享会，学生自愿上台分享自己读过的好书，介绍书籍内容、推荐理由和阅读收获，促进学