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2026年春季学期教师教学基本功训练方案：加强基本功训练，提升教学技能，夯实教学基础

教学基本功是教师从事教育教学工作的基础素养，是提升教学质量、促进学生成长的核心保障。为深入贯彻落实新时代教育方针，扎实推进2026年春季学期我校教师队伍建设，聚焦教师教学基本功提升，强化教学技能锤炼，夯实教育教学基础，打造一支师德高尚、业务精湛、能力过硬的教师队伍，结合我校教师队伍实际情况，特制定本教师教学基本功训练方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人、以师为本、注重实效、循序渐进”的原则，围绕“加强基本功训练，提升教学技能，夯实教学基础”的核心目标，立足我校教师教学实际，聚焦教学基本功核心要点，通过系统化、常态化、多样化的训练活动，全面提升教师的教学基本功和专业素养，推动我校教育教学质量持续稳步提升。

二、训练目标

1.夯实教学基础：强化教师教学基本功核心能力，使全体教师熟练掌握教学设计、课堂讲授、板书书写、作业设计与批改、学情分析等基础教学技能，筑牢教育教学根基。

2.提升教学技能：通过针对性训练，提升教师课堂驾驭、互动引导、重难点突破、多媒体应用等教学技能，优化教学方法，提高课堂教学实效。

3.强化专业素养：引导教师树立终身学习理念，主动提升自身专业能力，形成良好的教学习惯和教研氛围，促进教师专业化成长。

4.打造优质队伍：通过分层训练、精准提升，解决教师教学基本功薄弱环节，培育一批教学基本功扎实、教学能力突出的骨干教师，推动整体教师队伍素质提升。

5.推动质量提升：以基本功训练为抓手，促进教师将训练成果转化为教学实践，优化课堂教学，夯实教学基础，全面提升我校教育教学质量。

三、训练对象

我校全体任课教师，按教龄、教学水平分为三个层次：青年教师（教龄3年及以下）、中年教师（教龄4-10年）、骨干教师（教龄10年以上、教学成绩突出），实行分层训练、分类提升。

四、训练时间

2026年春季学期第3周—第18周（具体时间：2026年X月X日—2026年X月X日），每周固定2次训练时间（每周二下午16:00—17:30，每周四下午16:00—17:30），遇特殊情况（如学校重大活动）可适当调整，另行通知。

五、组织架构及职责分工

（一）领导小组

组长：校长（统筹基本功训练工作全局，审批训练方案、经费预算，协调各部门资源，监督训练成效，确保训练工作有序推进）

副组长：教导主任、各教研组长（协助组长，负责训练工作的组织协调、过程监督、质量把控，制定具体训练细则，解决训练中的各类问题）

成员：骨干教师代表、学科带头人、教导处分管干事

（二）执行小组

组长：教导主任（牵头负责基本功训练各项工作的具体组织、实施、总结，统筹训练内容、师资、场地等安排）

成员：各教研组长、骨干教师代表、后勤工作人员

（三）核心职责

1.领导小组：审定训练方案和训练计划，协调各部门协同配合，保障训练经费、场地、师资等落实到位；定期检查训练开展情况，评估训练成效，督促训练工作落地见效。

2.执行小组：

（1）教导主任：制定具体训练计划和流程，安排训练内容、师资和场地；组织开展训练活动，做好训练记录和过程管理；总结训练成效，梳理存在问题，优化训练方案。

（2）教研组长：结合本组学科特点，制定本教研组训练细则，组织本组教师参与训练，负责本组教师训练的日常指导和督促；开展组内基本功交流、互评活动，提升训练实效。

（3）骨干教师代表：担任训练指导教师，负责对全体教师进行基本功专项指导、示范讲解，分享教学经验和基本功技巧；参与训练考核评价，提出改进建议。

（4）后勤工作人员：负责训练场地、器材、物资的准备和维护，保障训练活动顺利开展；做好训练期间的服务保障工作。

六、训练核心内容及分层要求

本次训练聚焦教学基本功核心模块，结合不同层次教师的教学实际，实行分层训练、精准提升，确保训练针对性和实效性，核心训练内容分为五大模块：

（一）模块一：教学设计基本功

核心内容：熟练掌握教学设计的基本流程和方法，能结合新课标要求、教材内容和学生实际，制定科学合理的教学目标、教学重难点，设计完整的教学流程、教学活动和评价方式；能精准把握教材体系，合理整合教学资源，优化教学设计方案。

分层要求：

1.青年教师：能独立完成完整的教学设计，掌握基本的教学设计方法，能结合学生实际设计简单的教学活动，确保教学设计贴合教学实际。

2.中年教师：能熟练完成教学设计，能结合学科特点和学生学情，优化教学流程，设计具有针对性、实效性的教学活动，注重教学方法的创新。

3.骨干教师：能精准把握新课标要求，深度挖掘教材内涵，设计具有创新性、示范性的教学设计，能指导青年教师开展教学设计，形成自身独特的教学设计风格。

（二