2025年咸宁市中小学教师系列高、中级职称水平能力测试[综合能力测试]自测试题及答案解析.pdfVIP

2025年咸宁市中小学教师系列高、中

级职称水平能力测试[综合能力测试]自

测试题及答案解析

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正

确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.《义务教育课程方案（2022年版）》提出“核心素养”

是课程育人的集中体现，其根本特征是（）

A.学科本位B.知识系统C.整体发展D.能力导向

答案：C

解析：核心素养强调“全面发展的人”，突出整体性与综

合性，超越单一学科边界。

2.教师对学生说：“你这次朗读语调自然，如果能把重

音再突出一点，就更好了。”这种评价属于（）

A.诊断性B.形成性C.总结性D.相对性

答案：B

解析：形成性评价发生在学习过程中，旨在即时反馈、即

时改进。

3.依据《中小学教师职业道德规范（2018年修订）》，

教师最本质的职业要求是（）

A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习

答案：B

解析：“教书育人”位列规范第二条，是教师职业区别于

其他行业的本质特征。

4.在语文项目化学习中，学生围绕“家乡桥梁”主题开

展实地考察、撰写解说词、拍摄短视频，其课程整合取向属于

（）

A.学科本位B.儿童本位C.社会本位D.问题本位

答案：D

解析：以真实问题“如何向游客介绍家乡桥梁”为中心，

跨学科整合，典型问题本位设计。

5.某校运用“学习通”平台收集学生预习数据，教师依

据数据调整课堂起点，这体现的教学原则是（）

A.循序渐进B.因材施教C.理论联系实际D.科学

性与思想性统一

答案：B

解析：数据揭示个体差异，教师据此分层推进，正是个别

化教学。

6.皮亚杰认为，儿童出现“守恒”概念一般在（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.

形式运算阶段

答案：C

解析：具体运算阶段（7—11岁）获得守恒、分类、排序

等逻辑运算能力。

7.教师播放《航拍中国》片段后，让学生用“因为……

所以……”句式描述地形对聚落的影响，该活动主要发展（）

A.动作技能B.形象思维C.抽象逻辑D.发散思维

答案：C

解析：用因果句式概括地理规律，需超越表象，进行抽象

逻辑思维。

8.依据《未成年人保护法》，学校对校园欺凌行为应采

取的首要措施是（）

A.批评教育B.立即制止C.通知家长D.给予处分

答案：B

解析：法律明文“立即制止”置于首位，凸显优先保护生

命与安全。

9.在英语单元作业中，教师设计“用过去进行时写一封

地震逃生日记”，其评价首先应聚焦（）

A.语法准确B.情境真实C.书写工整D.词数达标

答案：B

解析：项目化写作以真实情境与任务完成为第一要义，语

法准确居于其次。

10.下列关于“最近发展区”的表述正确的是（）

A.学生独立解决问题的水平

B.学生潜在发展水平与现有水平之差

C.教师教学设计的起点

D.同伴互助的平均值

答案：B

解析：维果茨基定义“最近发展区”为潜在与现有水平之

间的距离，是教学最佳区间。

11.小学科学“影子的变化”一课，教师让学生上午9点、

11点、下午2点分别测量旗