【大象版】小学科学四下上册准备单元 降落伞 教学设计+反思.docVIP

准备单元

掉落伞

【教学分析】

教材以掉落伞比赛活动为任务驱动，让学生经历设计、动手制作、比赛测试、交流反思、改进优化的全经过，感悟发抒交流在探究经过中的重要性，体验优化改进后成功的愉悦。

教材一开始就明确了活动任务和活动要求，统一提供材料，保证竞赛的公平性。

第一部分设计制作环节提供了制作掉落伞的步骤。需要注意的是，教材上展露的制作经过是较为开放的，除了材料是统一的，其他没有过多限制，比如学生可以转变掉落伞伞面（塑料膜）的形状、大小，调整细线的长短、根数以及固定的位置。考虑到后续的交流评价及反思改进，该活动需要教师适当引导，特别是在设计环节，这样才能为后期的作品改进提供支撑。

在比赛前，教师要讲清比赛规律，强调注意事项，做好组织职务，使比赛有序、高效开展，为后续的交流反思、改进优化留出足够的时间。第一次比赛可以当作初赛，主要目的不是为了决出胜负，而是通过比赛促使学生在比较中发现、沉思：为什么每个小组的掉落伞下降速度不同，有些掉落伞下降更慢的原因是什么……并通过安排决赛激发学生改进优化作品的欲望。

比赛后的发抒交流是本节课的重点。教材中提供了两个可研讨的问题：一是伞面的大小，二是细线的长短。在研讨环节要鼓励学生大胆地自由发抒，不仅仅局限于教材中的两个问题。通过分享成绩较好的掉落伞的设计方案，总结出增大掉落伞所受空气阻力的方法，为下一步的优化改进提供实践依据。

“他山之石，可以攻玉”