【大象版】小学科学四下上册5.docVIP

4.沙包与运动

【教材分析】

教材先通过头脑风暴活动让学生尽可能地沉思生活中有哪些力的作用，让学生对于力会让物体产生哪些变革有初步的认识和参悟。然后通过洞悉活动“玩沙包”，小组内玩沙包游戏，通过沙包游戏中更准确地洞悉沙包的形状和状态，力使沙包发生了哪些变革，用沙包为例来研讨、归纳，并得出结论：力可以转变物体的形状，也可以转变物体的运动状态。了解了力的作用效果后，回顾与反思两个物体产生力的作用是否需要接触，举例注解有些力的产生需要两个物体接触，如弹力、摩擦力、浮力；有些力的产生不需要两个物体接触，如重力、磁力。

【教学目标】

通过玩沙包等活动，知道力既可以转变物体的形状，又可以转变物体的运动状态。

通过洞悉与体验，知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力。

回顾与反思之前学过的力，知道有的力是直接施加在物体上的，有的力不是直接施加在物体上的。

逐步树立敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学态度。

【教学准备】

材料准备：沙包。

场地准备：操场、科学教室。

【教学经过】

1.导入

师：我们前几节课研究了很多力，比如浮力、弹力，还有摩擦力。我们一直都生活在力的人世中，生活中有各种各样的力的作用，小到划船、射箭，甚至我们翻书，大到潜艇入海、高铁飞驰、飞船上天，都离不开力的作用。我们来进行一场头脑风暴，说一说生活中力的作用都有哪些？

生：用力可以把足球一下子踢出去。

师