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译林版初中英语语法教学存在的问题与改进措施.pdf

译林版初中英语语法教学

存在的问题与改进措施

因江苏省南京市上元中学姜晖

语法是语言的基础袁初中阶段的英语语法教学一直结合学生的认知规律袁对七尧八年级的一些重要语法知识

是教师们头疼的问题袁在此本文对初中英语语法教学进点进行循环扩展遥因此此阶段的语法教学多是设计多样的

行研究袁总结语法教学存在的问题袁并针对此制定改进策练习活动袁以此提升学生的解题技巧遥可将语法练习安排

略遥希望通过此可以保证语法教学效果袁提升初中生语法到实际情境中袁提升学生语言输入量遥另外教师要带领学

学习能力尧综合运用能力袁为初中英语教学提供借鉴遥生整合语法知识袁并在原有知识基础上进行深化袁让学生

一尧译林版初中英语语法教学的特点与教学要求在复现尧循环与发展中得以提升袁能够从点到面地掌握语

译林版初中英语教材是依据话题尧功能尧结构与任务法点遥

的形式进行编排的袁在此以话题为主线袁迎合任务袁围绕二尧译林版初中英语语法教学存在的问题

功能与结构环节袁引导学生自主合作探究袁继而提升英语1.英语语法教学理念不完善

综合运用能力遥译林版初中英语教材一共有六本袁每本八教师的教学理念影响着其教学行为袁对教学效果起关

个单元袁四个单元组成一个模块遥每个单元有一个话题袁键的作用遥在教学的时候袁教师往往受个人专业能力尧信念

并在开篇中以卡通漫画为主要形式呈现袁希望激发学生环境的影响袁导致教学效果提升或者降低遥在中考压力的

学习兴趣袁主动进行新单元的学习遥然后教材中呈现的是影响下袁教师与学生更加注重英语成绩袁虽然在2022年已

导入部分袁是为了激发学生对话题已有知识的储备遥接下经颁布了新版课程标准袁但是教师受升学压力的影响无暇

来的阅读与语法版块则是本单元的重中之重袁可以培养顾及新的教学理念遥如教龄长的教师比较注重对学生语法

学生听尧说尧读能力袁梳理单元重点遥知识的传授袁忽视了新型教学方法的创新与运用曰年龄小

以七年级教材中的语法内容为例袁七年级一共有语的教师往往会创新教学方法袁但是在学生语法学习成效的

法知识点22个袁不同单元之间的语法知识点关联不大袁提升上效果却不明显遥基于此袁教师不能只关注语法的教

但是有明显的语法超前情况遥针对七年级的语法教学袁为学袁忽视了学生实际语言的运用能力袁同样不能只顾追求

了让学生养成良好的学习习惯与兴趣袁教师可结合学生教学形式的多样化忽视了学生语法学习的效果遥

的基础进行分层教学袁培优补差遥通过创建情境的形式袁2.教师对教材把握不全面

引导学生结合语法知识进行句子内容替换练习袁在此围初中译林版英语教材中有很多语法涉及的话题是学

绕语法规则袁构建丰富的课堂教学内容遥到了八年级袁一生们都感兴趣的尧与自己实际生活相关的内容袁若教师不

共有21个新的语法知识点袁英语语法教学侧重点为交际能正确利用教材袁还只针对教材中的知识点袁使用传统的

性的练习袁如野questionwords+to-infinitives冶野tobe+too+教学模式袁语法教学效果不会明显遥另外译林版教材中的

adjective+to-infinitive冶遥此阶段的学生可能会出现两极分语法知识编排的跨度较大袁还有超前现象遥但是教师没有

化现象袁为了减少学生间的差距袁教师在教学中可使用对教材进行深度挖掘袁并及时作出调整袁优化教学方法袁这