核心素养视角下小学语文整本书阅读策略研究.pdfVIP

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核心素养视角下小学语文整本书阅读策略研究

○刘春华酒泉市西大街小学

【摘要】随着教育教学改革的不断深入、学生语文学习方式的转变，小学语文整本书阅读已成为课程

改革的重要内容。整本书阅读，其核心是引导学生从书中建构意义，加深对整本书的理解，

提高对语言文字的理解和运用水平，激发、培养学生对阅读的兴趣，从而获得阅读经验。在

此基础上，积累一定的阅读方法，逐步提升阅读的能力，最终能够通过阅读去深入学习。

【关键词】整本书阅读；选本；思维导图；内容重构

【中图分类号】G420【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）17—0089—04

《义务教育语文课程标准》（2011版）要求，小学习、阅读的过程中，让学生的思维和表达水平

学阶段课外阅读总量不少于145万字，语文教学得到发展。基于此，在语文教学中，帮助学生选

中