核心素养视域下小学体育实践课表现性评价的应用研究.pdfVIP

教海新探新教育上旬2024•12总第623期

核心素养视域下小学体育实践课

表现性评价的应用研究

—以水平二三年级足球大单元中的“脚内侧踢球”教学为例

◎海南省海口市北京师范大学海口附属学校张敏婷黎严豪

◎海南省教育研究培训院王芬

【摘要】以核心素养为依据，运用表现性评价的方法，确定单元学习目标，以水平二三年级足球大单

元中的“脚内侧踢球”教学为例阐述表现性评价的设计与实施，旨在运用评价促进体育课堂教学有效性

的提升。

【关键词】核心素养；小学体育；表现性评价；脚内侧踢球

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》育课堂的质量。

中指出要注重实现“教-学-评”一致性，明确“为什么二、表现性评价的内涵

教”“教什么”“教到什么程度”，强化“怎么教”的具20世纪30～40年代，学者泰勒提出了表现性评

体指导，而体育与健康课程的评价主要目的是对学价—作为考