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核心素养下的大单元整体学习方案设计和实

施策略

作者：韩立福

来源：《教学与管理(中学版)》2023年第04期

摘要核心素养下的大单元教学是深化素质教育、践行新版课标理念的具体体现，随着课

堂教学改革不断深入，超越“教”的大单元教学走向“学”的大单元整体学习是必然趋势。为了让

核心素养落地，采用“编剧+导演+演员”三位一体设计法对大单元整体学习方案进行结构化设

计。为了保障大单元整体学习方案的实施效果，应采取六种新策略：一是搭建平台，建立缩小

差异、团队提质的新机制；二是培育学力，掌握大单元整体学习的“金钥匙”；三是创新课型，

构建问题对话为主的新课型体系；四是探寻“抓手”，研发和使用问题学习工具单；五是智慧导

学，培养发展核心素养的导学能力；六是智慧拓展，开展提升素养品质的多元能力。

关键词大单元教学核心素养大单元整体学习

引用格式韩立福.核心素养下的大单元整体学习方案设计和实施策略[J].教学与管理，2023

（10）：25-29.

“培养拔尖创新人才”“发展核心素养”和“大单元教学”三个概念是当下比较“热”的概念，也

是教育领域普遍关注的热点问题。如何在核心素养导向下实施大单元教学，从而培养拔尖创新

人才，这是我国教育改革所面临的重大课题。“核心素养”指学生应具备的适