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2026年春季学期幼儿园大班环境创设计划方案

隅角生辉·衔接共育·花开有时

随着2026年春季学期的开启，我们迎来了大班幼儿在园学习生活的最后一个篇章。本学期是幼小衔接的关键攻坚期，环境作为“第三位教师”，其创设的质量直接影响幼儿向小学过渡的心理准备、学习习惯与社会适应。本方案将立足本班实际，以《幼儿园工作规程》（2024年修订）、《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为根本遵循，强调环境的教育性、互动性、支持性与渐进性，旨在营造一个既能满足大班幼儿深度学习与探索需求，又能潜移默化地渗透入学准备教育，充满安全感、归属感与成长期待的班级环境，助力幼儿平稳