《Unit 2 Numbers》（教学设计）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册.pdfVIP

《Unit2Numbers》（教学设计）-2024-2025学年牛津沪教版英语

一年级上册

备课组Xx主备人授课教师魏老师

授教学科Xx授课班级Xx年级

课题名称Xx

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生牛津沪教版英语一年级上

册《Unit2Numbers》中的数字1-10的读写及简单运用。

教学内容2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中接

分析触到的数字有关，学生已经具备一定的数字认知基础，能够识别1-10的数

字。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握数字的读写及运用，为后续

学习打下基础。

1.培养学生的英语听力和口语表达能力，通过日常对话练习数字的读写。

核心素养

2.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，通过数字匹配游戏和简单计算活动。

目标

3.增强学生的文化意识，了解数字在英语国家的使用习惯。

1.教学重点

①①掌握数字1-10的正确读写方法。

②能够熟练地进行简单的数字组合，如“3+2”的口语表达。

②在图片和情境中识别并说出对应的数字。

教学难点

2.教学难点

与重点

①识别并区分相似数字，如“2”和“5”、“4”和“6”等。

②在实际情境中运用数字进行简单的计算和数量表达。

②在听力和口语练习中，学生能够准确理解并回应与数字相关的指令和问

题。

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板

-课程平台：牛津沪教版英语一年级上册数字教学课件

教学资源

-信息化资源：数字1-10的图片、音频材料

-教学手段：实物教具（数字卡片）、教学挂图、彩色笔和黑板

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示多媒体课件，播放一段与数字相关的英文歌曲或动画，吸引学

生的注意力。

-通过互动提问：“同学们，你们能数一数屏幕上有几个苹果吗？”引导

学生开始关注数字。

2.新课讲授（用时10分钟）

-①教师带领学生复习上节课学习的数字，然后引入新数字1-10，逐一

展示并教授发音和书写。

-②学生跟读并模仿教师的发音和书写，教师纠正发音和笔顺。

-③教师通过实物教具（数字卡片）展示数字，让学生辨认并说出相应的

数字。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生进行数字匹配游戏，将数字卡片与对应的图片卡片配对。

-②学生参与数字接力游戏，一个接一个地报出数字，巩固数字的读写。

-③教师展示一系列数字组成的句子，如“3+2=5”，让学生尝试用英语

教学流程表达出来。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①学生小组内讨论如何用英语表达简单的数字计算，如“我有5个苹果，

妈妈又给了我3个，我一共有多少个苹果？”

-②学生讨论在日常生活中如何使用数字，例如在购物、点餐等场景中。

-③学生讨论数字在英语国家文化中的特殊含义，如“13”在英语中通常

避免使用。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些数字？它们怎么读？怎么写？”

-学生举手回答，教师给予肯定和纠正。