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2025年实验小学课外读物进校园管理

办法

一、总则

（一）目的

为丰富学生阅读资源，拓展学生阅读视野，规范课

外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥

课外读物育人功能，根据教育部《中小学生课外读物进

校园管理办法》等相关文件精神，结合本校实际，特制

定本办法。

（二）适用范围

本办法适用于实验小学所有年级的课外读物进校园

管理工作，包括学校图书馆（室）、班级图书角、教师

推荐以及学生自行携带进入校园的课外读物。

（三）管理原则

1.方向性原则。坚持育人为本，严把政治关，严

格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有道

德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

2.全面性原则。既要关注读物的思想性、科学性，

又要注重可读性、趣味性，满足不同年级、不同兴趣学

生的多样化阅读需求。

3.适度性原则。统筹课堂教学与课外阅读，严格

控制课外读物数量和质量，避免增加学生过重的学业负

担。

4.管理性原则。建立健全课外读物管理机制，明

确管理职责，加强监督检查，确保课外读物进校园工作

规范、有序开展。

二、课外读物遴选标准

（一）基本标准

1.主题鲜明。体现主旋律，引领正能量，符合党

和国家的教育方针，体现社会主义核心价值观，传承和

弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。

2.内容积极。选材积极向上，格调高雅，有助于

培养学生良好的思想品德、行为习惯和创新精神，促进

学生身心健康发展。

3.可读性强。文字通俗易懂，图文并茂，符合学

生认知水平和阅读兴趣，具有较强的吸引力和感染力。

4.启发性大。能够激发学生的好奇心和求知欲，

培养学生的思维能力和创新精神，对学生的成长和发展

具有积极的启发作用。

（二）禁止情形

1.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家

领导人、英雄模范，亵渎国家荣誉，有严重政治问题的。

2.损害国家主权、安全和发展利益，泄露国家秘

密，危害国家安全的。

3.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教极端思想

和宗教狂热，宣扬封建迷信、邪教、恐怖主义、分裂主

义、极端主义等的。

4.存在低俗、淫秽、色情、暴力、吸毒、赌博、

恐怖、残酷等内容的。

5.存在虚假或歪曲事实、不良知识、错误导向，

对学生产生误导的。

6.存在侵权盗版、粗制滥造、编校质量差等问题

的。

7.其他不适宜学生阅读的内容。

三、课外读物推荐流程

（一）推荐主体

1.学校图书馆（室）管理委员会：负责学校图书

馆（室）课外读物的采购和推荐工作。

2.各年级学科备课组：根据学科教学需要和学生

实际情况，推荐适合本年级学生阅读的课外读物。

3.教师个人：可以根据教学经验和学生兴趣，向

学生推荐优秀的课外读物。

（二）推荐流程

1.提出推荐申请

-学校图书馆（室）管理委员会、各年级学科

备课组和教师个人在推荐课外读物时，应填写《实验小

学课外读物推荐申请表》，详细说明推荐理由、读物名

称、作者、出版社、ISBN等信息。

-推荐的课外读物应符合本办法规定的遴选标

准，且具有一定的代表性和权威性。

2.初审

-学校图书馆（室）管理委员会收到推荐申请

表后，应组织相关人员对推荐的课外读物进行初审。

-初审主要审查读物的内容是否符合遴选标准，

是否存在禁止情形等。对于不符合要求的读物，应及时

反馈给推荐人，并说明理由。

3.专家评审

-初审通过的课外读物，应提交学校课外读物

评审专家委员会进行评审。

-评审专家委员会由学校领导、教师代表、家

长代表、图书馆（室）管理人员等组成，负责对推荐的

课外读物进行全面、深入的评审。

-评审专家委员会应根据遴选标准，对读物的

思想性、科学性、可读性、启发性等方面进行综合评价，

并提出评审意见。

4.公示与确定

-经评审专家委员会评审通过的课