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【新教材】小学科学苏教版三年级上册：《空气占据空间吗》教案教学设计

《空气占据空间吗》教案

课题空气占据空间吗单元一单元学科科学年级三年级

1.了解空气占据空间。

学习

2.运用所学知识解释空气占据空间的现象。

目标

3.将知识与生活知识相联系，学以致用。

重点知道空气占据空间。

能借助观察到的实验现象阐明空气占据空间。

难点

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课同学们，你听过《乌鸦喝水》的故事吗？说说思考，回激发学生兴趣，

聪明的乌鸦是怎样喝到水的？瓶中的水为什么会答。导入课题。

上升呢？

石子有一定的体积，扔下去的时候，小石子占

据了水的位置（空间），所以水没位置了，就升上

来了。

我们知道了小石子这样的物体能占据空间，那

么空气是否占有空间呢？今天我们就来探讨这一

问题——《空气占据空间吗》。

出示课题：空气占据空间吗

讲授新课活动一

出示：装满粉笔的粉笔盒和装满水的水杯

为什么杯子里再倒不进去水了呢？

学生思考，然会回答。

水杯里的空间被水占满了，就不能再倒进去水

了。

2.什么是空间？

我们把物体占的位置或地方叫“空间”。学生分小

3.盒子里还能放粉笔吗？组活动。

学生思考，

不能加了。盒子里已经装满了，粉笔占满了盒观察装满粉

子的空间。笔的粉笔盒和装

小结：我们身边的许多物体占据着一些容器的

满水的水杯，研

空间，这些空间被占满后，其他物体就装不进来了。

究空气占据空

（二）活动二验证空气占据空间

间。

实验1：水会漏下去吗？

将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后

快速向漏斗里倒水。

观察：水会漏下去吗。

小组交流，代表发言，与同学们共享。

教师：因为水占据着瓶子的空间，所以水漏

不进瓶子中。

实验2：纸团会不会湿？

步骤：1.纸塞底部，杯口向下。

2.倒立竖直，扣入水中。

思考、实验、

3.竖直移出，擦干杯口。

讨论、总结

观察：纸团会湿吗？

结果：纸团不会湿，空气占据水杯的空间。

生活实践：

（1）老师买来的袋装酱油总是流不进瓶里。