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青蓝工程师傅示范课活动方案

——薪火相传·匠心筑梦教学能力提升计划

一、方案背景与意义

背景：

在当前基础教育改革深入推进的背景下，xx中学作为一所具有60年办学

历史的省级示范性高中，始终秉持以师为本、质量立校的办学理念。根据最

新统计数据显示，学校现有专任教师286人，其中35岁以下青年教师达120

人，占总教师数的42%，呈现出明显的年轻化趋势。通过前期教学督导发现，

青年教师普遍存在课堂设计缺乏系统性、教学活动碎片化、学生深度参与不足

等问题。为贯彻落实上级教育主管部门关于新时代教师队伍建设的相关指导意

见，结合学校2024-2025学年聚焦课堂革命，提升育人质量的教研工作主

题，经校党委会研究决定，于2024年9月至12月期间开展青蓝工程师傅示范

课系列活动。该活动将充分发挥学校现有48名省市级骨干教师的示范引领作

用，通过课堂展示、研讨交流、跟踪指导等形式，切实提升青年教师的教学实

践能力。

命名含义：

薪火相传·匠心筑梦这一主题具有深刻的教育内涵。薪火相传源自《庄

子·养生主》中指穷于为薪，火传也，不知其尽也的典故，寓意教育智慧与教

学经验的代际传承；匠心筑梦则体现了新时代教师对教学技艺的精益求精和

对教育理想的执着追求。活动将以学科核心素养培养为根本导向，重点聚焦新

课程标准在课堂教学中的落地实施，关注大概念教学、跨学科学习、项目式学

习等教学创新实践。通过骨干教师的示范引领，帮助青年教师掌握基于真实情

境的教学设计方法，提升课堂提问的思维含量，优化教学评价的针对性。

活动时间：

第一阶段：示范课展示（2024年9月15日-10月30日，每周三

14:00-16:30）

具体安排为：9月15日语文组、9月22日数学组、9月29日英语组、

10月6日物理组、10月13日化学组、10月20日生物组、10月27日政史

地综合组。每场活动包含40分钟示范课展示、20分钟说课反思、30分钟互动

研讨。

第二阶段：成果推广（2024年11月1日-12月20日）

将组织青年教师开展教学实践周活动，每周二下午进行汇报课展示，由师

傅教师现场指导点评。

活动地点：

主会场设在新建的智慧教室（逸夫楼305室），配备有智能录播系统、多

屏互动设备、AI课堂分析系统等现代化教学设施。各学科教研室作为分会场，

将同步开展学科专项研讨活动。考虑到部分实验课程的特殊性，化学、物理学

科的部分示范课将在实验楼专用教室进行。

二、方案流程设计

1.示范课遴选阶段

各学科教研组需严格按照选拔标准推荐示范课主讲教师。候选人须具备10

年以上教龄，且获得过市级以上教学竞赛奖项或荣誉称号，如市级优质课一等

奖、省级教学能手等。每个学科至少推荐2节具有代表性的示范课程，课程内

容应涵盖新授课、复习课、实验课等不同课型。语文学科重点展示《红楼梦》

整本书阅读的任务群设计，通过通读概览-精读赏析-专题研讨三阶段推进；

数学学科侧重函数概念的单元整体教学；物理学科突出DIS数字化实验在力学

教学中的创新应用；化学学科演示项目式学习在化学反应原理模块的实施策

略。所有推荐课程需提前提交教学设计方案，由学术委员会进行资格审核。

2.双线观摩阶段

线下观摩采用分层分类的组织方式：入职3年内的新教师必须全程参与本

学科所有示范课，3年以上教龄教师可选择跨学科听课。每次活动采用1+1

模式，即1节骨干教师示范课+1节青年教师同课异构对比课，便于教师进行

直观比较。线上观摩通过校园智慧教育平台同步直播，支持多机位切换观看，

课后提供为期30天的点播回看服务。网络平台将开通弹幕互动功能，听课教

师可实时提交观察意见，系统会自动生成词云分析报告。为确保观摩质量，每

位教师需完成至少8学时的听课任务，其中线下不少于5学时。

3.三级评课机制

建立立体化的课堂教学评价体系：教师自评环节要求授课教师填写《课堂

教学反思量表》，重点分析教学目标的达成度、预设与生成的平衡点、学生认

知障碍点等维度；同行互评采用改良版《4D课堂观察量表》，从教学设计

（Design）的科学性、教学实施（Delivery）的流畅性、思维深度（Depth）

的递进性、师生