2025届大兴安岭市重点中学高三年级第二学期调研考试历史试题含解析.docVIP

2025届大兴安岭市重点中学高三年级第二学期调研考试历史试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．1920年4月，陈望道完成《共产党宣言》翻译工作，出版后受到进步知识分子的热烈欢迎。印有马克思头像的红色封面本子，初版千余册很快销售一空。应读者要求，同年9月又再版了印有马克思头像的蓝色封面本子1000册。除《共产党宣言》外，马克思、恩格斯的其他重要著作也相继出版。这一现象的出现

A．得益于五四运动的爆发

B．揭开了新民主主义革命的序幕

C．推动了国民革命的开展

D．说明知识分子成为革命的主力

2．1948年，中共中央颁发文件指示：修订土地改革中损害中农权益的做法，要求对科学、教育、艺术工作者等知识分子加以教育和团结；对中小工商业和一般地主富农的工商业予以保护。上述指示

A．有利于巩固工农联盟 B．维护了人民民主统一战线

C．发展了科学教育事业 D．实现了全国各阶级大团结

3．1951年，日本漫画《未来世界》描述了两个敌对国家分别进行多年核试验，许多动植物都因核辐射而引发突变，一种叫做“FuMu”的新人类打算建造诺亚方舟，带着地球生物离开。由此可知

A．人民反对核技术的应用 B．美苏冷战影响艺术创作

C．在冷战中日本寻求突破 D．新技术给环境带来破坏

4．有学者指出：“史学虽不是史料的单纯排列，史学却离不开史料。理论虽不是史料的单纯排列可以产生，理论不是原型一摆，就算成功了的。中国社会史的理论斗争，总算热闹过去了。但是如不经一番史料的搜求，特殊问题的提出和解决，那进一步的理论争斗，断断是不能出现的。”这段话的主旨是

A．史学研究依赖于史料学 B．理论争斗推动了史学发展

C．史学理论的价值有限 D．理论建构离不开史料研究

5．下列言论中与“己所不欲，勿施于人”在思想上最接近的是

A．“亲亲而仁民，仁民而爱物” B．“仁义礼智便是天理之件数”

C．“父子君臣，天下之定理” D．“绝圣弃智，民利百倍”

6．1887年，美国总统克利夫兰否决了一些国会议员关于救济德克萨斯州严重干旱所致农作物歉收的建议，在否决声明中强调：“我不认为联邦政府的权力和义务应该扩至对遭受苦难之个人的救济，它与公共服务或者公共利益不存在任何适当的关联。”这反映出克利夫兰

A．忽视了政府的社会救济功能 B．主张政府进行有限管理

C．缓和了中央与地方间的矛盾 D．违背了三权分立的原则

7．周初同姓不婚被定为宗法伦理。春秋时期，晋国想利用吴国牵制楚人北上，吴国也想借助晋国分散楚国的力量，于是，同为姬姓封国的晋吴两国联姻。这反映出

A．宗法伦理瓦解引发诸侯争霸局面

B．贵族婚姻具有政治色彩

C．宗法制丰富内容而淡化血缘联系

D．宗法制是分封制的基础

8．明中期，“歙人（徽商）聚都下（北京）者，已以千万计”。嘉靖年间，歙县在京徽商出资出力创建了会馆，令来者“无论崇卑，咸得解装于斯，而从容别定馆舍。”这表明

①徽商活动范围广，在都城有一定影响②血缘关系是徽商集团不断发展的纽带

③民间自发集资，为同乡商民提供服务④明朝政府对会馆发展起到决定性作用

A．①② B．①③ C．①④ D．③④

9．汉文帝诏令：老百姓如果能缴纳六百石粮食并将其输送到边关，可以获得上造（二级爵）的爵位，如果缴纳“四千石为五大夫（九级爵），万二千石为大庶长（十八级爵），各以多少级数有差错”。据此推知，上述政策

①体现了察举制的深入实施②加剧土地兼并现象

③建立了以财产为主的等级制④客观上利于提升商人地位

A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④

10．“读书万卷不学律，致君泽民总无术”反映的是哪个学派的思想

A．儒家

B．法家

C．道家

D．墨家

11．罗马法规定：“如果一个自由民想转让其享有权利的土地，那么除非他将之转让给此地的在册居民，否则通过任何一种契约转让其土地所有权和占有都是非法的。”这说明古代罗马

A．注重保护公民土地私有权 B．缺少商业的契约精神

C．居民的身份具有不平等性 D．法律严禁土地的买卖

12．梁启超认为“史也者,记述人间过去之事实者也。虽然,自世界学术日进,故近世史家之本分,与前者史家有异。”他所认为的“近世史家”与“前者史家”的“异”应该表现为

A．为帝王提供借鉴 B．持历史进化论观点

C．记述过往事实 D．以皇族王朝为中心

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）国家和政府是公共的，而不是私人的，国家和政府应当为公共利益而努力，而不应当为私人利