《10父母多爱我 父母默默的爱》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.pdfVIP

《10父母多爱我父母默默的爱》教学设计-

2023-2024学年道德与法治三年级上册统编

版

一、教学内容分析

本节课选自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版，对应教材第十课

《父母多爱我父母默默的爱》。课堂上会引导学生回忆父母清晨悄悄准备的早餐，

雨天默默撑起的伞，生病时整夜不睡的守护，这些藏在日常里的细节，让学生发现

父母的爱并非总挂在嘴边，而是藏在生活的褶皱里。结合学生之前学过的“我爱我

家”“爸爸妈妈辛苦了”等经验，他们已能感知父母的付出，但对“默默的爱”这

种不张扬、不求回报的情感还缺乏细腻体会，本节课正是从已有认知出发，带他们

读懂那些藏在平凡日子里的深情。

二、核心素养目标

三、学情分析

三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，对父母的爱已有初步

感知，能列举父母为自己做的事，但多停留在表面行为，难以体会“默默”背后的

情感深度。知识储备上，他们学过“我爱我家”等基础家庭主题，具备简单的生活

观察力，但缺乏对细节背后情感的细腻分析能力。行为习惯上，部分学生习惯接受

父母付出，对爱的表达方式认知单一，易忽视日常小事中的深情。这种认知现状直

接影响本节课学习效果——学生需要引导才能发现平凡细节中的深沉爱意