节气活动方案现状调研报告.pdfVIP

岁时记·自然课二十四节气校本实践活动方案

方案名称释义

岁时记·自然课这一名称的构思源自对传统文化传承与自然教育融合的深

度思考。岁时记三字直接借鉴了古代典籍中记载岁时节令的传统，特指那部

系统记录荆楚地区岁时节令、风物民俗的重要文献，其历史可追溯至南北朝时

期，是我国现存最早的岁时记专著。该名称既体现了对传统历法智慧的尊崇，

又暗含系统记录自然变化的现代科学精神。自然课则明确指向教育部关于劳

动教育的最新指导意见，强调通过真实的自然场景开展体验式学习，建立儿童

与自然的深度联结。整个名称设计体现了文献考证+田野调查的双重方法

论，既注重传统文化知识的系统梳理，又突出户外实践的操作性，完美呼应了

相关政策文件中结合二十四节气开展农事教育的核心要求。

活动背景

地理背景：本项目实施地浙江省杭州市余杭区良渚第二小学具有得天独厚

的地理优势。该校位于北纬30°23的亚热带季风气候区，校园占地58亩（约

合38666平方米），其中专门划拨2000平方米作为农耕实践基地，该基地按

照传统二十四节气农事规律划分为24个种植区。校园内还建有符合国家气象

观测标准的小型气象站，配备六要素自动观测设备，能够实时监测温度、湿

度、气压、风速、风向和降水量等关键气象数据，为节气物候观测提供了专业

级的硬件支持。